인천동구 동산고등학교 고2영어과외

책상 위에 펼쳐진 듣기 스크립트를 보다가 밑줄이 몇 군데만 그어져 있어서 잠깐 멈춰 봤어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 있어서 전체를 표시해 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 아이가 듣고도 잘 잡히지 않았던 표현에만 표시가 되어 있더라고요. 인천동구 영어과외를 시작하기 예전에는 모르는 부분이 있어도 답을 맞혔는지만 보고 지나가는 일이 많았거든요. 수업 전 질문을 적어 둔 부분도 살펴보니 문장 전체가 아니라 놓친 표현 옆에만 작은 물음표가 붙어 있었습니다. 제가 따로 골라 보라고 한 건 아니어서 더 눈에 띄었어요. 나중에 다른 듣기 자료를 펼쳤을 때도 비슷하게 들리지 않았던 말만 밑줄로 남아 있길래, 한 번 우연히 한 행동은 아니었구나 싶었습니다. 표시된 곳을 다시 들을 때는 재생을 멈추고 그 문장만 몇 번 반복하고 있었어요.

주말 아침 식탁을 치우는데 아이 책상 위에 영어 지문이 펼쳐져 있더라고요. 전부 다시 읽고 있는 줄 알았는데, 틀린 지문에서 막혔던 두 문장에만 연필 표시가 되어 있었습니다. 그 부분만 천천히 읽어 보길래 잠깐 물어봤더니, 어디서 해석이 끊겼는지 보려고 한다고 했어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지문은 그대로 넘겼을 텐데 조금 달라 보이더라고요. 인천동구 영어과외를 하면서 교재가 늘어난 건 아닌데, 자료를 보는 방식이 조용히 바뀐 느낌이었습니다. 학교 숙제를 하던 날에도 아이는 처음부터 다시 붙잡지 않고 이해가 안 된 문장 앞에서 손을 멈췄어요. 잠시 뒤 책상에 가 보니 그 위치가 다시 보이도록 종이를 접어 두었더군요. 다음에 볼 곳을 스스로 남겨 둔 게 신기했습니다.

모의고사 성적표를 받아 온 주말이라 그런지, 공부를 마친 아이 책상에 영어 본문이 펼쳐져 있더라고요. 대충 읽다 만 줄 알았는데 문장마다 해석이 끊긴 곳에 짧은 선이 하나씩 그어져 있었습니다. 인천동구 영어과외를 하면서 이런 표시를 해 둔 모양인데, 예전에는 막혀도 그냥 끝까지 읽고 넘어가는 편이었거든요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 자기가 막힌 부분에서 나누어 다시 읽은 뒤 그 자리에 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 따로 표시하라고 한 건 아니어서 더 눈에 띄었습니다. 전 같았으면 답이나 해석만 보고 지나갔을 텐데, 이제는 어디서 멈췄는지를 본인이 찾아두고 있었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우면서 주말 오후마다 다음 수업까지 할 일을 선생님과 직접 확인하게 됐습니다. 인천동구에서 영어 과외를 받으며 긴 문장은 짧은 덩어리로 나누어 읽고, 읽은 내용을 자기 말로 설명하는 연습을 했습니다. 예전처럼 숙제를 미루거나 어렵다고 먼저 말하기보다 스스로 해보려는 모습이 늘었습니다.

영어 공부를 한동안 쉬었다가 인천동구에서 다시 과외를 시작했을 때만 해도 아이는 주말 숙제를 끝내면 맞힌 문제는 대충 넘기곤 했습니다. 선생님은 수업 전 준비물과 공부 계획을 직접 확인하게 하고, 잘 풀리지 않은 날에도 마지막에는 해낸 부분을 차분히 정리해주셨습니다. 요즘은 부모가 재촉하지 않아도 주말 오후에 필요한 것을 챙기고, 맞힌 문제도 한 번 더 살펴보려는 모습이 눈에 띕니다.

인천동구에서 처음 선생님을 만난 날, 모르는 문제를 숨기지 않고 솔직하게 말할 수 있어 마음이 놓였습니다. 수업에서는 영어를 못한다는 말 대신 제가 해낸 과정을 구체적으로 짚어주셨고, 주말 오전에는 수업 전에 교재와 프린트를 스스로 챙기게 됐습니다. 평일에도 오답 복습을 미루지 않으려 하고, 영어를 못한다는 말도 눈에 띄게 줄었습니다.