간석동 인천남고등학교 고1영어과외

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 채점한 시험지를 꺼내 놓았더라고요. 틀린 번호에 동그라미가 쳐져 있을 줄 알았는데, 답 옆에 지문 속 한 문장만 길게 표시돼 있었습니다. 무슨 뜻인가 싶어 물어보니 그 문장이 답을 고른 이유라고 하더군요. 전에는 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지를 접어 두는 편이었거든요. 간석동 영어과외를 하면서 지문을 다시 보는 일이 생긴 건지, 다음 본문을 읽을 때도 조금 그런 모습이 보였어요. 문제를 먼저 풀고 선택지를 훑는 대신, 본문에서 근거가 될 만한 문장에 먼저 줄을 긋고 나서 답을 골랐습니다. 한쪽에는 처음 생각한 답과 다시 읽은 뒤 본 부분이 나란히 남아 있었고요. 정답 번호보다 문장에 표시가 더 많이 남은 시험지는 처음 봤습니다.

방학 첫 주라 오후부터 방에 들어가 있길래 잠깐 들여다봤어요. 영어 교재를 펼쳐 놓고 있길래 숙제하는 줄만 알았는데, 여백에 작은 표시가 하나 보이더라고요. 다음 수업에서 물어볼 문장이라고 적어 둔 것 같았어요. 예전 같으면 이해가 안 돼도 그냥 줄을 긋거나 답만 보고 넘겼을 텐데, 이번에는 궁금한 부분을 따로 남겨 둔 게 눈에 들어왔습니다. 간석동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 전과 달라졌나 싶었던 건 주말에도 같은 장면을 봤을 때였어요. 복습을 시작한 뒤 문장을 전부 붙잡고 있기보다, 다시 물어볼 것 하나만 골라 여백에 표시해 두었더군요. 공부를 마친 뒤에도 그 표시가 있는 쪽을 펼쳐 둔 채 자리를 정리하길래, 다음에 무엇을 볼지 스스로 정해 둔 모양이었어요.

모의고사 성적표를 식탁 위에 올려두고도 별말 없이 지나가길래 이번에도 그냥 넘기려나 했어요. 그런데 방에 들어가 보니 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 게 아니라, 해석이 잘 안 됐던 두 문장에만 눈을 두고 있더라고요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 문제집을 바로 치웠을 텐데, 그 부분은 한참 들여다보길래 저도 잠깐 옆에서 봤습니다. 간석동 영어과외를 하면서부터인지, 다음 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 모습이 보였어요. 자료를 훑다가 읽다가 멈춘 문장으로 다시 돌아가더니, 그 문장 옆에 작게 표시를 해두었습니다. 무엇이 어려웠는지 그냥 지나치지 않고 흔적을 남겨 둔 게 전과는 전과 달라 보였어요. 표시한 곳을 가리키며 “여기서 뜻이 끊겼어”라고 말하던 것도 기억에 남고요.

간석동에서 영어 과외를 시작할 때 아이가 새 교재만 봐도 어렵겠다며 걱정했는데, 선생님은 집중이 흐트러져도 재촉하지 않고 이해될 때까지 다시 설명해 주셨습니다. 수업이 몇 번 이어진 뒤에는 복습할 날을 아이와 함께 정하고, 일정이 바뀔 때도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 이제는 스스로 챙기는 모습이 보입니다.

간석동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 수업이 끝나면 문제 양이 많아 보여 아이가 시작부터 미루기 일쑤였습니다. 선생님은 수업 마지막에 오답이 많은 페이지를 함께 다시 풀고, 다음 수업 준비도 부담되지 않도록 차근차근 정리해 주셨습니다. 시험기간에는 아이 컨디션에 맞춰 숙제와 복습량을 조절해 주셔서, 요즘은 스스로 다음 공부를 먼저 챙기는 모습이 보입니다.

간석동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말마다 단어가 많이 나온 지문을 보면 부담스러워하던 아이가 선생님과 수업 계획을 차분히 의논했습니다. 단어 숙제가 밀린 날에는 새 진도 대신 지난 내용을 정리하게 해 주셨고, 이제는 공부를 시작하기 전 스스로 할 분량을 확인하는 모습이 보입니다.