운서동 인천공항고등학교 고3영어과외

학교 보충수업을 마치고 돌아온 날, 수업 준비물을 챙기던 아이가 독해 문제집을 펼쳐 놓고 있더라고요. 처음에는 답을 확인하는 줄 알았는데, 정답 부분을 손으로 가린 채 지문에서 근거가 될 만한 문장을 먼저 찾고 있었습니다. 예전 같으면 선택지 번호만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 옆에 연필로 짧게 표시까지 해 두었어요. 운서동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 것 같아 조금 신기했습니다. 한 문제만 그런가 싶었는데, 다른 선택지 문제에서도 답을 가려 놓고 지문을 처음부터 다시 훑더군요. 잠시 뒤에는 헷갈렸던 부분을 접어 두고 준비물을 챙겼는데, 나중에 보니 접힌 페이지마다 작은 표시가 남아 있었습니다. 답보다 근거를 먼저 찾으려 했다는 점이 오래 눈에 남았어요.

방학 숙제를 시작한 날이라 공부를 끝냈으면 바로 가방에 넣을 줄 알았어요. 그런데 책상 위 교재가 펼쳐진 채로 남아 있길래 봤더니, 한 문장 옆에 작은 표시가 있더라고요. 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 여백에 따로 적어 둔 모양이었습니다. 운서동 영어과외를 하면서 이런 식으로 남겨 두는 건 처음 봤어요. 전에는 모르는 문장이 있어도 답만 확인하고 지나가는 경우가 많았거든요. 그 뒤 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷한 흔적이 보였습니다. 여러 문장을 전부 붙잡고 있는 게 아니라, 헷갈린 한 곳만 골라 여백에 표시해 두었어요. 나머지 부분은 스스로 정리해 놓고 책상 한쪽에 밀어 두었더군요. “이 문장만 물어보면 될 것 같아”라고 말하는데, 예전처럼 막연히 어렵다고 하는 모습과는 조금 달랐습니다.

평일 저녁에는 빨리 문제를 끝내고 쉬려 했지만, 수업 후 복습할 내용을 직접 확인하면서 모르는 부분을 솔직히 말하기 시작했습니다. 주말 오전에는 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적을 다시 살펴보며, 운서동에서 받은 수업이 시험 점수보다 준비 과정의 부족한 점을 돌아보는 계기가 됐다고 느꼈습니다.

운서동에서 영어 수업을 받는 아이를 지켜보면 시험이 가까워질수록 쉬운 문제도 답을 자주 바꿔 걱정스러웠습니다. 선생님은 오답을 부담스러워할 때 쉬운 문제와 섞어 다시 풀게 하고, 새 단어도 예전에 외운 단어와 함께 차분히 복습해 주셨습니다. 수업 후에는 틀린 이유를 길게 쓰기보다 기억할 부분만 짧게 적고 스스로 가방과 숙제를 챙기는 모습이 보였습니다.

운서동에서 처음 선생님을 만난 날부터 아이가 수업 시간을 기다리는 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험 2주 전에는 수업 직전에 교재와 프린트를 스스로 정리했고, 선생님은 새로운 내용을 시작할 때마다 결과보다 해낸 과정을 짚어 주셨습니다. 영어를 못한다는 말을 자주 하던 아이가 이제는 공부를 시작하며 그런 말을 하는 횟수도 줄었습니다.