운서동 인천공항고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나왔다는 말을 듣고도 평소처럼 문제집을 덮을 줄 알았는데, 공부를 마친 뒤 책상 위를 보니 오답 선택지 옆에 작은 글씨가 적혀 있더라고요. ‘시제 헷갈림’, ‘소리 비슷함’처럼 왜 지웠는지만 한두 단어로 남겨 둔 모습이었어요. 정답만 맞았는지 보고 넘어가던 때와는 조금 달랐습니다. 운서동 영어과외를 하면서 이런 표시를 따로 하라고 제가 말한 적은 없었거든요. 더 눈에 들어온 건 그다음이었어요. 듣기 문제를 풀던 저녁, 아이가 두 선택지 옆에 또 짧게 이유를 적고 있었습니다. 다음에 펼쳤을 때 바로 찾으려는 듯 문제 번호 가까이에 표시해 두었더군요. 길게 정리한 건 아니지만, 틀린 까닭을 그냥 흘려보내지 않으려는 마음은 보였어요. 예전 같으면 답만 고친 자리가 깨끗했을 텐데, 그때는 작은 메모가 남아 있었습니다.

가방을 정리하던 아이 손에 시험지가 들려 있길래 숙제를 다시 하나 싶었어요. 그런데 오답노트를 펼친 게 아니라, 시험지 한쪽에 작은 글씨로 ‘본문 뜻을 반대로 봄’이라고 적고 있더라고요. 따로 물어보지도 않았는데 틀린 이유만 짧게 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 평소에는 답이 맞았는지만 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 운서동 영어과외를 하면서 본문을 읽는 일이 이어지더니, 다른 날 새 지문을 살펴볼 때도 같은 행동이 보였어요. 페이지를 넘기다가 멈춰서 선택지와 본문 속 문장을 번갈아 확인하고, 자신이 처음 골랐던 근거와 다시 찾은 부분을 나란히 표시해 두었습니다. 예전처럼 정답 번호만 남아 있는 시험지와는 달랐어요. 왜 틀렸는지 한 줄 적어 둔 흔적이 먼저 확실히 보였습니다.

운서동에서 주말 오전 수업을 시작할 때마다 아이는 영어 공부가 싫은 이유부터 솔직히 말하곤 했습니다. 선생님은 해야 할 양을 정하기보다 오늘 시작할 한 가지를 함께 고르고, 평일에는 학교 진도를 따라가느라 힘들어하는 마음도 세심하게 살펴주셨습니다. 수업 뒤 한결 편안해진 표정으로 자기 전보다 나아진 점을 이야기하는 모습을 보며 안심했습니다.

시험 직전 주말 학교 일정이 바뀌자 계획을 바로 조정하고, 진도가 느린 시간에는 복습과 숙제를 챙겨 주셨습니다. 운서동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제량이 많다고 먼저 말한 날 선생님은 부담을 줄이면서도 꼭 할 부분을 함께 정해 주셨습니다. 결석이나 일정 변경 뒤에도 밀린 공부를 한꺼번에 하려는 모습이 줄어 부모로서 안심이 됐습니다.

수업 전 모르는 단어가 많으면 뒤처진 것 같아 불안해했는데, 운서동에서 수업하는 선생님이 주말에 몰린 공부를 며칠로 나누고 모르는 부분도 편하게 묻게 해주셨어요. 시험기간에는 방학 때 늦어진 생활 리듬에 맞춰 공부 시작 시간을 현실적으로 조정했고, 아이도 피드백을 부담스러워하지 않고 받아들였습니다. 이후 영어 공부를 시작하는 시간이 크게 흔들리지 않아 부모로서도 안심됐습니다.