주안동 인천고등학교 고3영어과외

책상 위에 영어 듣기 파일 재생 목록이 적힌 메모가 있길래 무슨 일인가 했어요. 전체 번호가 다 적혀 있는 게 아니라, 아이가 놓쳤던 문제 번호만 몇 개 골라 써 두었더라고요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 평소 같으면 채점하고 틀린 번호만 확인한 뒤 지나갔을 텐데, 이번에는 다시 들을 부분을 따로 남겨 둔 모양이었습니다. 주안동 영어과외를 하면서 새 단어 목록을 받아온 날에도 비슷한 모습을 보게 됐어요. 단어를 전부 다시 보라는 표시가 아니라, 듣다가 막혔던 구간 옆에만 작은 체크를 해 두었더군요. 그중에서도 다음에 먼저 들어 볼 위치 하나를 동그라미로 정해 놓고요. 제가 다시 해 보라고 한 적은 없어서, 그 메모를 잠시 들여다봤습니다.

늦은 저녁이라 영어 숙제도 끝났고 이제 자료를 가방에 넣겠거니 했는데, 아이가 문제집을 그대로 펼쳐 두고 있더라고요. 틀린 지문을 처음부터 다시 읽는 줄 알았더니 전체가 아니라 자기가 막혔던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 보고 있었습니다. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 페이지를 바로 넘겼을 텐데, 그날에는 한 문장을 읽다가 잠시 멈추고 앞뒤 내용을 다시 살펴보더군요. 주안동 영어과외를 하면서 이런 식으로 집에서 확인하는 모습이 보인 건 처음이라 저도 가방을 챙기다 말고 잠깐 지켜보게 됐어요. 특별히 다시 보라고 한 것도 아닌데, 헷갈린 곳만 남겨 두고 나머지 자료는 차분히 정리했습니다. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 아이가 문제를 다 푼 뒤 곧장 덮지 않고, 이해가 끊겼던 문장부터 찾아 읽더라고요. 이번에는 확인한 부분에만 작은 표시를 해 두고는 “여기만 다시 보면 될 것 같아” 하면서 책을 정리했습니다.

학교 행사가 끝난 날이라 아이도 피곤해서 바로 쉴 줄 알았어요. 그런데 방에 들어가 보니 책상 위 시험지에 짧게 메모를 하고 있더라고요. 오답노트를 따로 펼친 건 아니고, 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 반대로 봄’, ‘문장 끝까지 안 읽음’처럼 이유만 적어 두었어요. 주안동 영어과외를 하면서 시험지를 그냥 버리지 않고 다시 보는 모습이 조금 새롭게 보이더라고요. 전에는 답이 맞는지만 확인하고 지나가는 경우가 많았거든요. 그날은 길게 정리하지 않아도 본인이 어디서 놓쳤는지는 남겨 두고 싶었던 모양이에요. 나중에 다음 영어 발표 준비를 하던 날에는 그 시험지를 다시 꺼내 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 확인한 부분에는 작은 표시를 해 두고, 아직 못 본 문제는 비워 둔 채였어요. 예전처럼 전부 한꺼번에 넘긴 게 아니라, 본 곳과 남은 곳이 시험지 위에서 나뉘어 있더라고요.

주안동에서 영어과외를 시작할 때 아이가 부담을 많이 느꼈고, 첫 수업 후반에는 집중도 쉽게 흐트러졌습니다. 선생님은 수업 전 표시해 둔 질문부터 차분히 받아 주고, 단어 숙제도 하루치씩 나누어 부담을 줄여 주셨습니다. 시험 범위가 나온 뒤에는 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하는 습관이 생겨 아이가 한결 편하게 준비했습니다.

학교 영어 과제가 유난히 많던 주에는 평일 저녁마다 다른 과목부터 하느라 영어 숙제를 뒤로 미뤘습니다. 주안동에서 주말 오전 수업을 앞두고 선생님과 남은 수업 횟수와 공부할 양을 함께 살펴봤고, 밀린 숙제는 한꺼번에 몰아주지 않고 이번 주 분량과 나누어 정리해 주셨습니다. 그 뒤로는 영어를 조금씩 해도 된다는 생각이 들어 부담이 줄었습니다.

방학 첫 주, 주안동에서 영어 수업을 시작할 때만 해도 아이는 준비하다 모르는 단어 하나에 오래 머물며 금세 지쳤습니다. 선생님은 수업 뒤 배운 내용을 짧게 함께 돌아보고, 시험기간에는 아이에게 맞는 단어량을 정해 부모에게도 공유해 주셨습니다. 그 뒤로는 단어 공부가 싫다는 말을 덜 하고 선생님의 피드백도 편하게 받아들입니다.