연수동 연수고등학교 고3수학과외

빈칸 문제를 풀고 있던 날, 아이가 두 풀이를 나란히 놓고 살펴보더라고요. 답이 맞는지만 확인하는 게 아니라 서로 달라지기 시작한 부분에 표시를 해두고, 그중 한 군데만 다시 들여다봤어요. 다른 내용까지 이어서 고치거나 덧붙이지도 않았고요. 연수동 수학과외에 대해 이야기 나누던 때라 집에서 문제를 정리하는 모습도 눈여겨보게 됐습니다. 시험지를 파일에 넣기 전에는 풀이를 그냥 끝낸 흔적뿐이었는데, 그날은 공부를 마치고 두 과정을 좌우로 옮겨 적은 뒤 차이가 생긴 단계를 따로 짚어 놓았어요. 전에는 다음에 확인할 만한 표시를 남기지 않았는데, 이번에는 어디부터 다시 볼지 스스로 보이게 해둔 점이 달랐습니다.

새로운 유형의 문제를 풀던 날, 아이가 문제의 숫자 몇 군데를 손으로 가린 뒤 같은 판단으로 다시 풀어 보더라고요. 답을 외워서 확인하는 게 아니라 숫자가 달라져도 풀이 방향이 맞는지 살피는 모습처럼 보였어요. 연수동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이런 장면이 있었다고 들었지만, 집에서 직접 보니 조금 다르게 느껴졌습니다. 토요일에 오답 파일을 정리할 때도 처음엔 그냥 넘기려는 듯했어요. 그런데 같은 문제를 다시 꺼내 숫자만 가린 채 풀어 보더라고요. 예전에는 다시 확인할 때 처음 공부했던 순서대로 따라가는 편이었는데, 이제는 문제의 일부를 가려 놓고 같은 판단이 나오는지 먼저 확인했습니다. 마지막에는 다시 볼 곳 하나만 정해 두고 나머지 자료는 정리해 두었어요.

늦게까지 숙제가 남은 날에도 선생님은 편하게 대화를 이끌며 아이가 직접 질문하도록 기다려 주셨고, 할 수 있는 만큼만 나눠 과제를 내주셨습니다. 연수동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제를 표시만 해두고 혼자 끙끙 앓는 편이었습니다. 요즘은 숙제가 밀려도 손을 놓지 않고 쉬운 문제부터 시작하는 모습이 보여 부모로서 마음이 놓입니다.

학교 과제와 과외 숙제가 겹친 날에도 아이가 예전처럼 어려운 문제를 슬쩍 덮지 않고, 선생님께 모르는 부분을 먼저 보여 주는 모습이 인상적이었습니다. 연수동에서 수업을 시작할 때도 할 수 있는 문제부터 차분히 풀며 부담을 낮춰 주셔서, 틀린 문제를 다시 살펴보는 분위기가 자연스럽게 자리 잡았습니다. 성적보다 먼저 포기하지 않고 한 번 더 생각하는 태도가 생긴 점을 부모로서 가장 반갑게 느꼈습니다.

선생님은 어려운 문제에 오래 붙잡히기보다 쉬운 문제부터 다시 풀게 하고, 질문이 막히면 중간중간 먼저 말을 걸어 이해 여부를 살폈습니다. 연수동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 시험 범위를 절반쯤 공부했을 때 아이의 계획이 생활과 자주 어긋나는 모습이 보였습니다. 집에서도 숙제와 복습 흐름을 크게 놓치지 않아 공부를 대하는 표정이 한결 편해졌습니다.