연수동 연수고등학교 고2영어과외

시험 전 주말이라 모의고사 문제집은 잠깐 덮어 둘 줄 알았는데, 거실을 지나가다 보니 아이가 한 지문을 붙잡고 있더라고요. 답을 고르는 것보다 마지막까지 남은 두 선택지를 번갈아 보면서 지문 안에 근거가 있는지 살피고 있었습니다. 평소 같으면 둘 중 하나를 찍고 넘어갔을 텐데, 그때는 어느 문장이 더 맞는지 혼자 중얼거리며 줄을 따라가더군요. 연수동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 들여다보는 모습은 처음 봤어요. 제가 옆에서 보라고 한 것도 아닌데 한참 뒤에야 답을 적었습니다. 오후에 새 모의고사 지문을 읽을 때도 비슷했어요. 마지막 두 후보를 정한 뒤 바로 표시하지 않고, 선택지마다 연결되는 문장을 다시 찾아 맞춰 보았습니다. 나중에 문제집을 펼쳐 보니 다음에 읽을 부분이 헷갈리지 않게 작은 표시까지 남겨 두었더라고요. 예전에는 답만 정하고 지나가던 자리에, 이번에는 아이가 다시 돌아올 위치가 남아 있었습니다.

책장에 꽂으려고 듣기 교재를 정리하다가 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 스크립트 전체가 지저분하게 표시된 게 아니라, 아이가 듣다가 놓친 표현 몇 군데에만 가느다랗게 밑줄이 그어져 있더라고요. 평소라면 답만 맞춰 보고 자료를 접어 두는 경우가 많았는데, 그 부분은 다시 들어 보려고 따로 남겨 둔 모양이었어요. 연수동 영어과외 자료를 챙기면서도 필요한 곳만 골라 본 흔적이라 조금 의외였습니다. 방학에 다른 교재를 펼쳐 봤을 때도 비슷했어요. 듣기 스크립트에 문장마다 표시한 게 아니라, 잘 안 들렸던 표현만 몇 군데 체크해 두었더군요. 공부를 길게 붙잡고 있었다기보다 표시할 곳을 정한 뒤에는 더 건드리지 않고 정리하는 모습이었습니다. 전 같았으면 놓친 부분도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 무엇을 다시 볼지 스스로 골라 둔 게 눈에 띄었어요.

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이 책상 위에 단어장이 펼쳐져 있길래 잠깐 봤어요. 단어 몇 개에 표시해 둔 줄 알았는데, 모르는 단어가 아니라 예문 쪽만 접혀 있더라고요. 뜻은 아는데 문장 안에서 어떻게 읽어야 할지 헷갈렸던 부분이라고 했습니다. 전 같으면 모르는 단어만 외우고 예문은 그냥 넘겼을 텐데, 연수동 영어과외를 하면서 보는 데가 이전과 달라졌나 싶었어요. 며칠 지나 새 본문을 읽던 날에도 비슷한 모습이 또렷하게 보였어요. 페이지 전체에 표시한 게 아니라, 문장이 잘 안 들어왔던 부분만 몇 군데 골라 다시 살펴보고 있었습니다. 단어장에 접어 둔 곳과 새로 본 본문에서 헷갈린 문장을 나란히 두고 있었는데, 아이가 “이건 단어보다 문장이 더 어렵네”라고 하더라고요. 그 말이 괜히 오래 남았습니다.

연수동에서 영어 과외를 시작한 초반에는 막힌 부분을 어떻게 설명해야 할지 몰라 숙제를 못한 날에도 조용히 넘어가려 했습니다. 선생님은 틀린 답부터 고치지 않고 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨고, 몇 번 수업한 뒤에는 아이가 먼저 “이 문제는 잘 모르겠어요”라며 수업 이야기를 꺼내기 시작했습니다.

연수동에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 지나자, 시험이 다가올수록 틀린 답을 말할까 봐 한참 망설이던 아이의 모습이 눈에 띄었습니다. 선생님은 시험 2주 전 학교 프린트와 교재를 함께 정리하고, 어려워하는 내용은 표현을 바꿔 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 요즘은 영어 공부를 시작하면 자기 생각을 전보다 길게 말해 안심이 됩니다.

학기 초 연수동 영어과외를 시작했을 때 아이는 수업 전 단어를 소리 내어 읽는 것도 쑥스러워하고 영어책을 먼저 펼치려 하지 않았습니다. 선생님은 억지로 시키기보다 편하게 읽어 보게 하며, 시험기간에는 점수보다 반복해서 틀리는 단어를 따로 살펴 복습 방향을 알려 주셨습니다. 요즘은 아이가 준비할 단어를 스스로 확인하고 수업 피드백도 자연스럽게 받아들여 부모로서 안심이 됩니다.