청라동 인천해원고등학교 영어과외

기말고사가 끝나고 주말을 보내던 중에 아이가 듣기 문제를 다시 틀어 보고 있길래 무슨 일인가 했어요. 알고 보니 전부 다시 듣는 게 아니라, 놓쳤던 번호만 따로 적어서 재생 목록을 만들어 두었더라고요. 그냥 답을 맞춰 보는 정도일 줄 알았는데 필요한 부분을 골라 남겨 둔 모습이 조금 달라 보였습니다. 청라동 영어과외를 하면서 집에서 이런 흔적을 보게 될 줄은 몰랐어요. 며칠 지나 교과서 복습을 하던 밤에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 듣기 지문을 펼쳐 놓고 지나간 부분을 전부 반복한 게 아니라, 전에 잘 안 들렸던 구간으로 바로 갈 수 있게 위치를 따로 적어 둔 겁니다. 확인한 곳에는 표시가 그대로 남아 있었고요. 평소 같았으면 끝까지 한 번 듣고 지나갔을 텐데, 이번에는 막혔던 부분을 다시 찾아가고 있었습니다.

책상 위에 펼쳐 둔 영어 교재를 정리하다가 여백에 동그라미가 하나 쳐진 걸 봤어요. 그냥 중요한 문장인가 싶어 지나치려 했는데, 옆에 작은 글씨로 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 적혀 있더라고요. 청라동 영어과외를 받으면서도 모르는 부분을 표시해 두는 모습은 집에서는 자주 보지 못했던 터라 잠깐 더 들여다봤습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷한 흔적이 남아 있었어요. 단어만 외우고 끝낸 줄 알았는데, 교재 한쪽 문장에 다시 표시를 해 두고 그대로 책을 정리했더군요. 답을 찾아 적은 것도 아니고, 질문할 문장을 따로 남겨 둔 게 아이 나름의 준비처럼 보여서 기억에 남았습니다.

영어 발표를 마치고 돌아온 오후, 아이 책상 위 교과서가 평소와 전과 달라 보였어요. 같은 연결어가 들어간 문장마다 색이 다르게 칠해져 있더라고요. 처음에는 발표 준비하면서 필요한 문장만 표시했나 싶었는데, 페이지를 넘겨 보니 같은 연결어가 나온 곳들을 서로 비교해 둔 흔적이었습니다. 청라동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 이런 식으로 달라졌나 싶어 잠깐 더 살펴봤어요. 나중에 긴 문장을 해석하는 모습을 보게 됐는데, 연결어 앞부분과 뒷부분의 내용이 어느 방향으로 이어지는지 다시 맞춰 보고 있었습니다. 이미 본 문장은 한쪽에, 아직 헷갈리는 문장은 다른 쪽에 나눠 두었고요. 전에는 문장 전체를 읽다가 막히면 해석을 바로 확인하는 편이었는데, 이날은 연결어 주변부터 다시 짚어 보더군요. 발표가 끝난 뒤에도 교과서에 색깔 표시가 남아 있던 이유를 그때 알 것 같았어요.

숙제를 혼자 하다 집중이 흐트러지면 다시 돌아오는 데 오래 걸렸는데, 선생님이 수업 시작 전에 지난번에 고친 문제를 함께 펼쳐 보며 자연스럽게 복습하게 해 주셨어요. 청라동에서 주말 수업을 받을 때는 서술형 준비도 마지막에 몰지 않고 조금씩 나눠 확인해서, 이제는 숙제할 때 스스로 복습할 내용과 시험 준비를 챙기는 모습이 보입니다.

평일 저녁이면 친구들과 영어 실력을 비교하며 자신 없어 하던 아이가, 청라동에서 수업을 받은 뒤에는 모르는 부분을 숨기지 않고 먼저 말하기 시작했습니다. 귀가가 늦은 날에는 선생님이 숙제를 전부 요구하지 않고 핵심만 하게 했고, 주말 오전에는 밀린 공부의 우선순위도 함께 정해 주셨습니다. 요즘은 늦게 들어와도 영어를 아예 포기하지 않고 할 수 있는 만큼 해내려는 모습이 보입니다.

청라동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 방학이면 공부 시간이 자꾸 늦어졌지만, 선생님은 다그치기보다 평일 저녁 틀린 문제 앞에서 잠시 쉬어 갈 수 있게 해주셨어요. 실수에 오래 머물지 않고 다음 문제로 넘어가는 연습을 하다 보니, 어느 날은 숙제를 혼자 끝내고 수업 후에는 제가 해낸 부분부터 선생님께 이야기하게 됐습니다.