청라동 인천해원고등학교 영어과외

책상 위에 펼쳐진 듣기 스크립트를 보다가 밑줄이 몇 군데만 그어져 있어서 잠깐 멈춰 봤어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 있어서 전체를 표시해 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 아이가 듣고도 잘 잡히지 않았던 표현에만 표시가 되어 있더라고요. 청라동 영어과외를 시작하기 예전에는 모르는 부분이 있어도 답을 맞혔는지만 보고 지나가는 일이 많았거든요. 수업 전 질문을 적어 둔 부분도 살펴보니 문장 전체가 아니라 놓친 표현 옆에만 작은 물음표가 붙어 있었습니다. 제가 따로 골라 보라고 한 건 아니어서 더 눈에 띄었어요. 나중에 다른 듣기 자료를 펼쳤을 때도 비슷하게 들리지 않았던 말만 밑줄로 남아 있길래, 한 번 우연히 한 행동은 아니었구나 싶었습니다. 표시된 곳을 다시 들을 때는 재생을 멈추고 그 문장만 몇 번 반복하고 있었어요.

학교 알림장을 보다가 아이 방에서 영어 소리가 들리길래 잠깐 가 보게 됐어요. 발표 준비가 끝난 날이라 이제 쉬고 있을 줄 알았는데, 잘 읽히지 않았던 문장 하나를 골라 몇 번씩 다시 말해 보고 있더라고요. 평소에는 틀린 부분이 있어도 그냥 넘어가거나 발표가 끝나면 더 보지 않았거든요. 청라동 영어과외를 하면서 집에서 이런 모습을 보게 될 줄은 몰랐습니다. 그 뒤 새 학습지를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 전체를 처음부터 다시 하는 대신, 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나에서만 멈춰 소리 내어 읽었습니다. 다 끝낸 뒤에는 문제지 한쪽에 표시가 여러 개 있을 거라 생각했는데, 다시 볼 곳 하나만 작게 남겨 두었더군요. 아이가 “이 문장만 아직 헷갈려”라고 말하고 책상에서 일어나는 모습이 꽤 달라 보이더라고요.

영어 수행평가 주제가 나온 날이라 관련 자료를 찾는 줄 알았는데, 아이는 모의고사 지문을 펼쳐 놓고 있더라고요. 마지막까지 남겨 둔 두 선택지 사이에 연필 표시가 몇 개 보였습니다. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 넘어갔을 텐데, 그날에는 두 문장이 지문 어디와 이어지는지 번갈아 짚어 보면서 잠시 비교하더군요. 제가 왜 그러고 있냐고 물으니 “둘 다 될 것 같아서 근거를 봐야 해”라고 했어요. 청라동 영어과외를 하면서부터인지, 집에서 교과서를 다시 펼치는 모습도 가끔 눈에 들어왔습니다. 다음 주 교과서를 보던 날에도 비슷하게 마지막 두 후보를 남겨 두고, 이번에는 문장 옆에 짧게 근거를 적어 놓았어요. 여러 문제를 붙잡고 있던 건 아니고, 헷갈린 한 장면만 정리한 뒤에는 미련 없이 책상에서 일어났습니다. 예전처럼 답 하나 확인하고 바로 넘긴 흔적과는 조금 달라 보였어요.

청라동에서 아이 영어 수업 시간이 다른 과목 일정으로 줄어든 주에도, 수업 날만큼은 먼저 준비하며 기다리는 모습이 눈에 띄었습니다. 시험을 2주 앞두고 선생님이 아이의 컨디션과 학교 일정을 세심하게 물어봐 주셨고, 틀린 문제도 정답만 확인하지 않고 이유를 함께 짚어 주셨습니다. 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 진행해 주신 덕분에 한 활동이 길어져도 싫다고 하지 않고 영어를 시작합니다.

영어 공부를 한동안 쉬었다가 청라동에서 다시 수업을 시작했는데, 처음엔 맞힌 문제도 풀이가 불안해 다시 보지 않고 넘기곤 했습니다. 선생님은 수업이 잘 풀리지 않는 날에도 마지막에 제가 해낸 부분을 차분히 정리해 주셨고, 주말 오전에는 부모님 도움 없이 준비물을 챙길 수 있게 일정도 맞춰 주셨습니다. 요즘은 평일 저녁 영어 공부를 해야 하는 일로만 여기지 않고, 틀린 문제도 편하게 다시 살펴보게 됐습니다.

첫 영어 수업을 마친 뒤 청라동 집에 돌아온 아이가 선생님이 모르는 건 편하게 말해도 된다고 했다며 이야기했습니다. 주말 수업 전에는 단어장에서 헷갈렸던 부분을 다시 확인하고, 수업 중 집중이 흐트러질 때도 짧은 질문으로 자연스럽게 참여를 이끌어 주셨습니다. 요즘은 숙제를 하다 이해가 안 되면 예전처럼 무조건 알겠다고 하지 않고 다시 설명해 달라고 말합니다.