논현동 인천송천고등학교 고1영어과외

학교 자습을 마치고 돌아온 아이가 가방에서 영어 자료를 꺼내길래 숙제부터 하려나 했어요. 그런데 단어 뜻만 쭉 외우는 게 아니라, 옆에 적힌 예문을 작은 소리로 다시 읽고 있더라고요. 예전 같으면 뜻을 한 번 보고 바로 넘겼을 텐데, 문장 전체를 몇 번 되짚는 모습이 조금 낯설었습니다. 논현동 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 눈여겨보게 됐어요. 며칠 지나 서술형 문제가 새로 나온 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 문제를 풀다가 모르는 단어가 나오자 사전을 찾기보다 그 단어가 들어간 예문을 먼저 한 번 더 읽었습니다. 그리고 여백에 짧게 표시를 해 두었길래 무슨 뜻인가 봤더니, 나중에 다시 볼 이유를 적어 둔 흔적이었어요. 예전에는 틀린 곳만 지우고 지나가던 아이가 자기 손으로 다시 볼 자리를 남겨 둔 게 신기했습니다.

수업 자료를 출력해 둔 날, 종이를 정리하다가 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 봤어요. 처음에는 문제를 풀다가 낙서한 줄 알았는데, 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 끊어 놓은 표시더라고요. 문장 전체를 한꺼번에 붙잡기보다 어디에서 멈췄는지 남겨 둔 게 조금 의외였습니다. 논현동 영어과외 자료를 보면서도 이런 흔적을 따로 만든 적은 전에는 거의 없었거든요. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 모습이 인상에 남았어요. 긴 문장을 쓰다가 한참 멈추길래 답을 찾는 줄 알았는데, 앞부분으로 돌아가 문장을 짧게 나누어 다시 읽고 있었습니다. 읽고 나서는 확인한 곳에만 선을 하나씩 더해 두었고요. 전 같았으면 막힌 문장을 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 자기 손으로 멈춘 지점을 찾아가며 정리하더군요. 종이 위에 남은 짧은 표시들이 생각보다 오래 기억에 남았어요.

새 학기를 앞두고 논현동 영어과외를 시작했는데, 아이가 모르는 내용을 숨기지 않고 말하는 분위기가 마음에 들었습니다. 평일 저녁마다 단어를 전날 몰아 외우던 습관도 선생님이 주말 오전 컨디션에 맞춰 천천히 진행하고, 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 시점을 나눠 주면서 달라졌습니다. 이제는 외운 단어를 스스로 다시 펼쳐 보는 모습이 보입니다.

새 학기마다 학교 영어 과제가 몰리면 과외 숙제를 뒤로 미루고, 수업 전에는 긴장하는 모습도 보였습니다. 논현동에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 새 교재가 부담스럽지 않도록 쉬운 부분부터 천천히 진행하고, 방학에는 아이가 궁금한 문제에 표시해 오도록 이끌어 주셨습니다. 이제는 시험기간에도 공부 흐름을 크게 놓치지 않고, 질문할 내용을 스스로 준비합니다.

논현동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 시험 전이면 수업 직전에 교재를 찾고, 쉬운 문제를 틀리면 아이가 금세 속상해했습니다. 선생님은 다른 친구와 비교하지 않고 예전의 아이와 달라진 점을 짚어 주며 차분히 다시 풀게 했고, 숙제와 복습도 부담 없이 챙겨 주셨어요. 요즘은 시험기간에도 스스로 숙제를 마무리하고, 영어를 시작하기 전부터 어렵다고 말하는 일이 눈에 띄게 줄었습니다.