삼산동 삼산고등학교 고3영어과외

수행평가 대본을 책상 위에 펼쳐 둔 걸 보고도 처음엔 그냥 연습 중인가 보다 했어요. 그런데 자세히 보니 문장마다 표시한 게 아니라, 발음이 자꾸 막히는 부분만 연필로 따로 체크해 두었더라고요. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데 그런 표시가 남아 있어서 조금 의외였어요. 전 같으면 대본을 처음부터 끝까지 한 번 읽고 잘 안 되는 곳도 그냥 지나갔을 것 같거든요. 삼산동 영어과외를 하면서 대본을 보던 때와 같은 행동이 새 단어 목록을 받았을 때도 보였어요. 단어를 전부 소리 내어 읽기보다, 막혔던 문장만 골라 몇 번 다시 읽더군요. 그러고는 다음에 볼 부분 하나를 손가락으로 짚어 두고 다른 페이지로 넘어갔습니다. 예전처럼 무작정 반복하기보다 본인이 걸리는 곳을 먼저 찾고 있구나 싶었던 장면이에요.

가방을 정리하다가 영어 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있는 걸 봤어요. 전 같으면 틀린 문제 번호만 적어 놓거나, 아예 표시 없이 넘어갔을 텐데 이번에는 들리지 않았던 표현만 골라 놓았더라고요. 처음엔 그냥 중요한 문장에 표시했나 싶어 물어보니, 실제로 못 들은 부분이라 다시 들어보려고 한 거라고 했습니다. 삼산동 영어과외를 하면서 쓰던 자료라 그런지 표시가 꽤 구체적이었어요. 새 본문을 펼쳐 보던 중에도 문장 전체에 줄을 긋지 않고, 자기가 놓친 표현 하나에만 짧게 표시하길래 잠깐 지켜봤습니다. 처음에 잘못 들었던 부분과 다시 확인한 흔적이 한 페이지에 같이 남아 있었고요. 예전처럼 답만 맞춰 보고 지나간 자리는 아니어서 그 모습이 조금 다르게 느껴졌어요.

삼산동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 시험 계획은 부모님이 짜주길 기다리고, 숙제를 못 끝내면 모른 척하곤 했습니다. 선생님은 숙제가 밀린 날에도 아이를 다그치기보다 현재 분량과 조정 이유를 부모님께 간단히 알려 주셨고, 수업 전에는 지난 내용을 짧게 확인해 주셨습니다. 이제는 수업이 끝난 뒤 배운 내용을 스스로 정리하고, 숙제를 못 한 부분도 먼저 말하며 다음 수업을 준비합니다.

삼산동에서 영어 수업을 시작한 뒤, 귀가가 늦은 날에도 아이가 잠깐이라도 숙제를 해두려는 모습이 보였습니다. 선생님은 자신 없어 하는 주말 수업에서 아는 내용부터 편하게 시작하게 하고, 작은 질문도 그냥 넘기지 않도록 기다려 주셨습니다. 수업이 끝난 뒤에는 책상을 정리하며 다음에 할 일을 스스로 확인해 표정까지 한결 밝아졌습니다.

처음에는 시험 계획을 크게 세웠다가 지쳐서 영어 과외를 시작하는 것 자체가 부담스러웠고, 모르는 단어가 많아 답답해했습니다. 삼산동에서 만난 선생님은 첫 수업부터 답만 고르게 하지 않고 왜 그렇게 생각했는지 편하게 말하게 했으며, 같은 실수가 반복될 때도 문제 수보다 원인과 단어를 함께 정리해 주셨습니다. 수업 속도에 익숙해진 뒤에는 아이가 복습을 미루지 않고, 부모에게도 학습 상황을 차분히 알려 주셔서 집에서 챙기기 한결 수월했습니다.