중산동 인천중산고등학교 영어과외

출력해 둔 수업 자료를 정리하다가 아이 책상 위에 따로 놓인 종이 한 장을 봤어요. 학교 영어 숙제를 끝냈으면 바로 치울 줄 알았는데, 틀린 문장 하나를 공책이 아니라 작은 종이에 다시 옮겨 적어 두었더라고요. 문장 옆에는 헷갈린 부분만 짧게 표시돼 있었습니다. 중산동 영어과외 자료와 숙제를 함께 놓고 보니, 그냥 오답을 베껴 둔 느낌보다는 나중에 다시 보려고 남겨 둔 것 같았어요. 그때는 그 정도인가 했는데, 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 비슷한 종이가 책상 한쪽에 보였어요. 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 따로 적어 두고, 확인한 부분만 짧게 표시해 두었더군요. 여러 문장을 한꺼번에 옮긴 것도 아니고, 본인이 걸린 문장만 골라 남긴 게 확실히 보였습니다. 숙제를 끝내는 데서 그치지 않고 어디가 이상했는지 표시해 둔 모습이 전과는 조금 다르게 느껴졌어요.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방을 내려놓자마자 수행평가 대본을 꺼내길래 조금 의외였어요. 같이 공부했다면 이제 쉬겠거니 했는데, 대본을 처음부터 보는 게 아니라 발음이 자꾸 걸렸던 문장에만 작은 표시를 해 두었더라고요. 옆에 있던 단어도 한두 개 적혀 있어서 무슨 부분이 어려웠는지 스스로 남겨 둔 모양이었고요. 중산동 영어과외를 하면서 대본을 보는 모습이 전과는 이전과 달라진 것 같았습니다. 평소 같았으면 틀린 발음이 있어도 그냥 한 번 읽고 넘어갔을 텐데, 그날에는 표시한 문장을 소리 내어 몇 번 되짚어 읽었어요. 주말에 교과서 다음 단원을 살펴볼 때도 비슷했어요. 긴 지문을 전부 반복한 게 아니라 막혔던 문장만 찾아 다시 읽고, 옆에 적어 둔 단어를 보며 발음을 고쳐 보더라고요. 책상 위에는 그 문장들만 골라 본 흔적이 남아 있었습니다.

선생님은 어려운 부분을 다그치기보다 끝까지 해낸 점을 먼저 짚어 주고, 수업 전 준비물과 숙제도 스스로 확인할 수 있게 차분히 이끌어 주셨습니다. 영어 공부를 한동안 쉬었다가 중산동에서 다시 과외를 시작했을 때, 아이는 맞힌 문제도 풀이가 불안하면 굳이 다시 보지 않으려 했습니다. 몇 번 지나자 평일 저녁에도 제가 말하지 않아 준비물을 챙겼고, 영어를 꼭 해야 하는 일로만 여기던 태도도 조금씩 달라졌습니다.

중산동에서 영어 과외를 시작하며 처음 선생님을 만났을 때는 아이가 낯선 사람 앞에서 말도 적고, 틀린 문제는 시험 직전까지 미루는 편이라 걱정이었습니다. 그런데 선생님이 수업 중간마다 교재와 프린트를 직접 정리하게 하고, 바쁜 주에도 못한 것보다 해낸 과정을 구체적으로 짚어 주셔서 아이가 오답을 바로 다시 보려는 모습을 보였습니다. 요즘은 학교 일정이 많아도 무조건 못한다고 말하는 일이 눈에 띄게 줄었습니다.

중산동에서 영어 과외를 시작했을 때 아이는 수업 초반 긴장이 풀리는 데 시간이 걸렸습니다. 선생님은 어려운 내용을 만나도 재촉하지 않고, 평일 저녁에는 맞힌 문제 중 풀이가 불안한 것만 함께 짚어 주셨습니다. 숙제도 시험 전날까지 무리하지 않도록 남은 양을 줄여 정리해 주셔서, 요즘은 다음 수업 준비를 스스로 챙기고 시험 전날까지 몰아서 공부하려는 모습도 줄었습니다.