계양구 서운고등학교 고2영어과외

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 영어시험지가 눈에 띄었어요. 그냥 버리거나 서랍에 넣어 둘 줄 알았는데, 틀린 문제 옆에 조그맣게 물음표가 그려져 있더라고요. 정답만 틀렸다고 표시한 게 아니라, 다시 봐야 할 곳을 따로 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 계양구 영어과외를 알아보기 전에는 시험지를 확인해도 틀린 번호만 보고 지나가는 일이 많았거든요. 며칠 지나 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 표시가 보였습니다. 시험지에서 질문할 문제를 골라 옆에 작은 기호를 해 두고, 나중에 찾기 쉽도록 자료를 한쪽에 모아 두었어요. 제가 어디에 표시했냐고 묻자 시험지를 꺼내 바로 보여주더군요. 전에는 숙제가 끝나면 종이부터 정리했는데, 그날은 다시 볼 자리를 먼저 만들어 두고 있었습니다.

저녁을 먹고 아이 방에 물 가지러 갔다가 문제집을 펼쳐 둔 걸 봤어요. 답을 맞혔는지만 표시해 둔 줄 알았는데, 오답 선택지 옆에 ‘시제 다름’, ‘내용 없음’처럼 짧은 메모가 붙어 있더라고요. 왜 지웠는지 한두 단어로 적어 둔 모습이 조금 낯설었습니다. 예전에는 틀린 번호만 동그라미 치고 넘어가는 경우가 많았거든요. 계양구 영어과외를 하면서 문제를 다시 볼 때도 정답 자체보다 헷갈린 선택지를 먼저 살피는 모양이었어요. 밤에 다음 수업 때 물어볼 내용을 정리한다며 자료를 꺼냈는데, 이번에는 두 선택지 옆에 지운 까닭을 간단히 적어 두었더군요. 메모가 길지는 않았지만 확인할 곳은 이미 좁혀져 있었습니다. 책상 한쪽에 ‘왜 아닌지’가 남아 있는 게 기억에 남았어요.

계양구에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 수업 직전까지 교재를 찾고, 쉬운 문제를 틀리면 금세 속상해했습니다. 선생님은 친구와 비교하지 않고 예전의 자신과 달라진 점을 짚어 주며 다시 차분히 풀도록 기다려 주셨고, 몇 주 뒤에는 숙제도 혼자 마무리하고 어려워 보이는 문제 앞에서도 먼저 해 보려는 모습이 보였습니다.

수행평가 준비와 영어 공부가 겹친 데다 시험 2주 전 긴 지문까지 보니, 저는 불안해서 시험 직전까지 새 문제를 계속 풀어야 마음이 놓였습니다. 계양구에서 수업을 받으며 선생님은 오답을 전부 다시 풀게 하지 않고 우선 다시 볼 문제를 골라 주셨고, 덕분에 수업 전 지난 시간에 틀린 문제를 한 번 더 살펴보는 습관이 생겼습니다.

새 학기 계양구에서 영어 숙제를 시작하기까지 한참 미루던 저는, 선생님이 단어 숙제를 꼼꼼히 챙기고 다음 수업에서 부담 없이 확인해 주셔서 조금씩 공부 흐름을 잡았습니다. 시험기간에도 일정에 맞춰 진도를 조절해 주셨고, 수업 중 떠오른 질문을 다음 시간까지 기억해 두는 습관도 생겼습니다.