상인동 대구상원고등학교 고3영어과외

교과서를 정리하다가 단어장 사이에 접힌 부분이 유난히 몇 군데만 모여 있는 걸 봤어요. 모르는 단어를 표시해 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 단어 자체보다 그 단어가 들어간 예문들이 접혀 있더라고요. 뜻은 아는데 문장 안에서 어떻게 읽어야 할지 헷갈렸던 부분만 골라 둔 모양이었어요. 상인동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식이 전과 달라졌나 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 원래는 모르는 단어에 동그라미를 치고 뜻만 확인한 뒤 지나가는 편이었거든요. 그런데 그날에는 준비물을 챙기면서도 접힌 예문을 한두 개 펴서 다시 읽어 보더라고요. 학교 자습 시간에 읽었다는 다른 지문을 가져왔을 때도 전부 표시한 게 아니라, 막혔던 예문 몇 개만 골라 책상 한쪽에 따로 모아 두었습니다. 예전 같으면 단어만 다시 외웠을 텐데, 이번에는 문장 쪽에 손이 먼저 가 있었습니다.

외출하고 돌아온 밤이라 아이도 바로 쉬려나 했는데, 책상 위 문법 문제를 한 장 펼쳐 놓고 있더라고요. 처음에는 숙제를 덜 끝낸 줄 알았어요. 그런데 답을 맞혔는지 보는 게 아니라, 자기가 틀린 문제에서 어떤 규칙이었는지보다 문장 안에서 형태가 달라지는 자리를 동그랗게 표시하고 있었습니다. 평소 같으면 답만 확인하고 지나갔을 텐데 그날은 한 문장을 꽤 오래 들여다보길래 저도 잠깐 옆에서 봤어요. 상인동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 시간이 생긴 건가 싶어 괜히 말을 걸지는 않았습니다. 다음 날 노트를 정리할 때도 비슷했어요. 문법 이름부터 적는 대신 문장을 다시 써 보고, 어디에서 형태가 바뀌는지 먼저 찾아 놓았더군요. 끝까지 모르는 부분은 지우지 않고 작은 표시를 남겨 두었고요. 예전에는 막히면 그냥 빈칸처럼 넘기던 아이가 그 부분을 따로 남겨 둔 모습이 오래 눈에 들어왔습니다.

상인동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 수업이 끝난 뒤 무엇을 해야 할지 따로 정해 둔 게 없었습니다. 첫날에는 낯선 방식이 어색해 조용히 있었지만, 선생님이 맞힌 문제도 왜 그렇게 생각했는지 다시 설명해 보게 하며 편하게 질문하도록 이끌어 주셨습니다. 수업 뒤에는 숙제뿐 아니라 제가 긴장했는지, 어디서 반응이 좋았는지까지 부모님께 알려 주셔서 집에서 숙제를 매번 확인하지 않아도 되는 날이 많아졌습니다.

평소보다 늦게 수업한 날이라 공부를 미루고 싶었는데, 선생님께서 컨디션을 살피며 상인동에서 익숙한 표현부터 찾아 지문을 읽게 해 주셨어요. 수업 끝에는 문장을 소리 내어 읽고 답의 근거를 다시 확인했는데, 이제는 낯선 소재가 나와도 먼저 아는 부분부터 찾아보려 합니다.

상인동에 사는 저는 주말 오후 새 교재를 펼치면 할 수 있을지부터 걱정했고, 수업 중에도 집중이 자주 끊겼습니다. 선생님은 수업을 마칠 때 다음 준비물과 복습할 날을 함께 정하고, 일정이 바뀌면 미리 해야 할 일을 알려주셨습니다. 요즘은 주말 공부 전에 계획을 스스로 확인하고 준비물을 챙깁니다.