만촌동 대륜고등학교 고3영어과외

숙제 제출을 앞두고 책상 주변을 정리하다가 아이가 영어 지문을 다시 펼쳐 놓은 걸 봤어요. 다 틀린 문제를 처음부터 훑고 있나 했는데, 지문 전체가 아니라 읽다가 막혔던 문장 두 개에만 연필 표시가 남아 있더라고요. 답을 맞혔는지 보는 것보다 그 문장을 다시 읽는 모습이 조금 낯설었습니다. 만촌동 영어과외를 받는 날이 아닌 평일 저녁에도 비슷한 흔적이 보였어요. 문제집을 펴 놓고 한참 고민한 문장부터 찾아 읽고, 옆에 적어 둔 표시를 지우지 않은 채 그대로 두었더군요. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 넘겼을 텐데, 이번에는 어디에서 이해가 끊겼는지를 스스로 찾아본 모양이었어요. 책을 덮은 뒤에도 그 두 문장 옆의 작은 표시가 그대로 남아 있었습니다.

시험지를 파일에 넣어 달라고 해서 책상 주변을 정리하다가 영어 교재가 인상에 남았어요. 아이가 바로 덮지 않고 한 페이지를 한참 보고 있길래 무슨 문제라도 남았나 했는데, 모르는 표현 하나만 작은 포스트잇에 적어 두었더라고요. 예전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 헷갈린 부분을 따로 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 만촌동 영어과외를 하면서 쓰던 교재라 그런지 표시도 아주 간단했어요. 긴 설명 없이 표현 하나와 짧은 메모만 적혀 있었거든요. 시험 전 마지막으로 훑어보던 날에도 다른 내용과 섞이지 않게 그 부분에만 다음에 볼 표시를 해 두었습니다. 시험지가 파일 안에 들어간 뒤에도 그 포스트잇은 그대로 붙어 있었고, 아이가 다시 펼칠 자리를 스스로 정해 둔 셈이었어요.

주말 늦은 오후, 수업 준비물을 챙기려고 아이 책상에 갔다가 시험지 한쪽에 시선이 멈췄어요. 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 묶어 놓았더라고요. 답만 적혀 있을 거라 생각했는데, 어떤 부분을 다시 읽어야 하는지 표시해 둔 게 조금 의외였습니다. 만촌동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 남겨 두는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 다른 독해 문제를 풀 때도 비슷한 장면을 봤어요. 빈칸만 한참 들여다보는 대신 앞뒤 문장을 다시 이어 읽고, 그 주변에 작은 표시를 해 두더군요. 제가 왜 그러는지 물으니 “여기까지 같이 봐야 될 것 같아서”라고 하더라고요. 예전 같으면 답을 확인한 뒤 바로 다음 문제로 넘겼을 텐데, 이번에는 다시 볼 곳을 스스로 정해 둔 셈이라 그 흔적이 오래 눈에 남았습니다.

학교에서 피곤한 날에는 집중이 흔들렸지만 선생님이 무리하게 몰아붙이지 않고 며칠 밀린 단어 복습부터 차분히 다시 챙겨 주셨습니다. 만촌동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전에 궁금한 부분을 표시해 두고 선생님께 먼저 질문하는 모습이 생겼습니다. 시험 직전 주말에는 새 진도보다 부족한 내용을 정리해 주셔서, 아이도 하루 공부량을 지나치게 잡지 않고 꾸준히 숙제하는 편으로 달라졌습니다.

영어 공부를 쉬었다가 만촌동에서 다시 과외를 시작했는데, 이제는 수업 전 준비물을 부모님 도움 없이 챙기고 맞힌 문제도 풀이가 불안하면 표시해 둡니다. 시험기간에 수업이 잘 안 풀린 날에도 선생님이 끝까지 해낸 부분을 정리해 주셔서 피드백을 부담 없이 받아들이게 됐고, 영어를 꼭 해야 하는 일로만 생각하던 마음도 이전과 달라졌습니다.

학기 초 평일 저녁마다 비슷하게 생긴 단어를 헷갈려도 모른다고 말하기가 조금 머쓱했는데, 선생님은 틀린 이유를 편하게 묻고 단어를 눈으로만 보지 않도록 짧게 소리 내어 읽게 해주셨습니다. 주말 오전 수업에서도 집중이 흐트러질 때는 부담 없이 흐름을 다시 잡아주셨고, 만촌동에서 돌아온 뒤에도 아이가 스스로 단어를 읽으며 공부하는 모습이 자연스러워졌습니다.