만촌동 대륜고등학교 고2영어과외

시험 결과를 가족에게 보여주고 책상 위 책과 프린트를 정리하던 중이었어요. 다 끝났겠거니 했는데 아이가 단어 뜻만 외우는 게 아니라 예문을 입 밖으로 읽고 있더라고요. 평소 같으면 뜻을 한 번 보고 바로 넘겼을 텐데, 문장을 다시 읽으면서 단어가 어디에 쓰였는지 살펴보는 모습이 조금 낯설었습니다. 만촌동 영어과외를 알아보게 된 뒤 집에서 보이는 장면들이 전과는 조금 달라진 것 같았어요. 그날만 그런가 싶었는데, 영어 시험과 상관없는 평일 밤에도 비슷한 일이 있더라고요. 모르는 단어가 나온 예문을 한 번 더 읽고는 책상 한쪽에 펼쳐 둔 채 정리하길래 왜 그대로 두냐고 물었더니, 다음에 다시 확인하려고 한다고 했습니다. 예전에는 책을 치우는 순간 공부도 끝난 줄 알았는데, 이번에는 다시 볼 자리를 남겨 두었더라고요. 작은 흔적이지만 아이가 문장을 그냥 지나치지 않았다는 점이 눈에 띄었어요.

학교 알림장을 보려고 책상 쪽에 갔다가 교재 여백에 동그라미가 하나 쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 그냥 낙서인가 싶어 물어보니 다음 수업 때 문장 뜻을 물어보려고 표시해 둔 거라고 하더라고요. 전 같았으면 모르는 문장이 나와도 대충 읽고 지나갔을 텐데, 따로 남겨 둔 게 조금 새로웠습니다. 만촌동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생기긴 했지만, 제가 다시 물어보라고 한 건 아니었어요. 며칠 후 새 학습지를 풀고 있길래 잠깐 봤더니, 이번에도 해석이 잘 안 되는 문장 하나에만 작은 표시를 해 두었더군요. 여러 곳에 흔적을 남긴 것도 아니고, 본인이 막힌 부분을 골라 둔 모습이었습니다. 문제를 다 푼 뒤에도 표시한 문장을 한 번 더 읽어 보면서 “이건 왜 이렇게 되는지 물어봐야겠다”라고 중얼거리던 말이 아직 기억에 남아요. unerquicklich

만촌동에서 영어 과외를 받으며 수업 초반에는 준비한 내용을 잘 따라가도 시간이 지나면 집중이 흐트러지곤 했습니다. 답지를 먼저 보려 할 때 선생님이 다시 문제로 돌아오게 도와주셨고, 이해가 안 되는 부분은 설명을 다시 부탁해도 편하게 받아주셨습니다. 시험기간에는 새 문제만 풀지 않고 지난 교재와 오답을 함께 복습하면서 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 다시 살펴보는 습관이 생겼습니다.

시험 범위가 처음 나온 날에도 예전처럼 숙제만 급하게 끝내지 않고, 틀린 문제를 다시 살펴보는 습관이 생겼습니다. 만촌동에서 수업하는 선생님은 숙제를 못 한 이유를 먼저 물어본 뒤 다음 분량을 무리 없게 조정해 주셨고, 시험 직전에는 새 문제보다 지난 내용을 복습하며 공부 흐름을 이어가게 도와주셨습니다.

시험 직전 마지막 수업을 앞두고도 선생님은 제 성격에 맞춰 부담스럽지 않은 분위기로 오늘 할 양부터 함께 정해 주셨습니다. 컨디션이 떨어진 날에는 숙제 여부만 묻지 않고 어려웠던 부분을 들어 주셨고, 수업 후 단어를 며칠 뒤 다시 확인하지 못한 점도 보완해 주셨습니다. 만촌동에서 방학이 끝나고 학기 공부로 돌아가는 동안 영어를 시작할 때 스스로 계획을 확인하는 습관이 생겼습니다.