지산동 능인고등학교 영어과외

영어 문제집을 펼쳐 보다가 선택지 옆에 짧은 메모가 적혀 있는 걸 봤어요. 답을 고른 이유가 아니라, 왜 다른 보기를 지웠는지 “시제 아님”, “본문과 달라서”처럼 한두 단어로 써 두었더라고요. 새 학기 첫 시험을 앞두고 지산동 영어과외를 받고 있던 때라 그런지 평소와 전과 달라 보였습니다. 원래는 틀린 문제를 다시 봐도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그런데 수업 전에 질문할 부분을 확인하던 순간에도 두 선택지 옆에 지운 이유가 남아 있었습니다. 그냥 표시만 해 둔 게 아니라, 자기가 어디에서 걸렸는지 기억해 두려는 것 같아 잠깐 더 들여다봤어요. 점검한 문제에도 같은 식의 흔적이 이어져 있었습니다. 길게 적은 건 아니지만, 전에는 비워 두었을 자리에 짧은 말이 남아 있으니 문제를 보는 방식이 전과 달라졌다는 생각이 들었습니다.

아이 책상 위에 펼쳐진 영어 문장을 보다가 잠깐 멈췄어요. 한 문장에 사선 표시가 두 군데 있었는데, 같은 문장을 한 번은 여기서 끊고 또 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 남아 있더라고요. 평소 같으면 해석을 적고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디서 끊어 읽어야 자연스러운지 직접 살펴본 모양이었어요. 지산동 영어과외를 하면서 집에서 보이는 모습도 조금씩 달라진 것 같아 그 표시가 인상에 남았습니다. 주말에 복습한다고 책을 펴길래 지나가며 봤더니, 이번에는 더 긴 문장을 전과 다른 자리에서 한 번 나눠 놓았어요. 그리고 문장 전체에 표시를 잔뜩 해 둔 게 아니라 다시 볼 부분만 동그랗게 좁혀 두었더군요. 공부를 마친 뒤에도 그 부분을 펼쳐 둔 채 다른 페이지로 넘어갔는데, 예전처럼 막연히 어려워하는 대신 본인이 걸린 곳을 골라 둔 모습이 인상적이었어요.

주말에는 문제를 무작정 늘리지 않고 반복되는 실수 원인을 먼저 짚어 주셔서, 숙제할 때 복습을 시험 직전까지 미루는 일도 줄었습니다. 지산동에서 영어 과외를 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가, 수업 중 답을 고른 뒤 이유를 말해보면서 조금씩 집중하는 모습을 보였습니다.

지산동에서 영어 과외를 시작할 때는 문제집만 펼쳐도 양이 많아 아이가 부담을 느꼈습니다. 선생님은 오답이 몰린 부분부터 다시 살피고, 시험기간에는 학교 공부와 겹치지 않도록 숙제와 복습량을 세심하게 조절해 주셨어요. 아이도 이제는 해야 할 일을 미루지 않고 다음 수업을 먼저 준비합니다.

지산동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 방학에는 아이가 숙제를 다른 과목 뒤로 미루곤 했습니다. 학교 과제가 많았던 주에는 선생님이 밀린 숙제를 한꺼번에 내지 않고 이번 주 분량과 시험 전 남은 수업 횟수에 맞춰 나눠 주셨고, 부모인 저와도 계획을 차분히 공유해 주셨습니다. 요즘은 아이가 먼저 할 일을 나누고, 시험 직전에도 크게 부담스러워하지 않습니다.