성당동 경화여자고등학교 영어과외

같은 연결어가 들어간 문장들을 서로 다른 색으로 칠해 둔 흔적이었어요. 기말고사가 끝난 주말이라 교과서는 한쪽에 밀어 둘 줄 알았는데, 펼쳐 보니 문장 곳곳에 색깔 표시가 남아 있더라고요. 평소에는 해석이 끝나면 다음 문장으로 넘어가던 아이라서, 왜 이렇게 표시했나 싶어 잠깐 들여다봤습니다. 성당동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 보는 일이 생긴 것보다, 문장 사이의 흐름을 따로 살펴본 점이 인상에 남았어요. 그때는 표시만 해 둔 줄 알았는데, 복습하던 밤에는 연결어 앞뒤 내용을 번갈아 읽고 있었습니다. 앞 문장과 뒤 문장이 어떤 방향으로 이어지는지 비교하면서, 다시 본 곳에는 색연필 자국을 그대로 남겨 두었고요. 평소 같았으면 뜻만 맞춰 보고 지나갔을 부분인데, 이번에는 문장 두 개를 나란히 놓고 한참 살펴보더군요.

저녁을 먹고 책상 주변을 정리하다가 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있는 걸 봤어요. 문장마다 그어진 건 아니고, 해석이 잠깐 끊기는 자리마다 표시가 되어 있더라고요. 처음엔 그냥 읽다가 펜을 잘못 댄 줄 알았는데, 앞뒤 문장을 다시 보니 긴 문장을 나눠 읽은 흔적이었어요. 성당동 영어과외를 하면서 이런 식으로 본문을 다시 보는 일이 생긴 건가 싶어 한참 들여다봤습니다. 질문할 내용을 적어 두던 밤에도 비슷했어요. 긴 문장을 통째로 넘기지 않고 막힌 부분에서 끊어 읽은 뒤, 어디를 물어볼지 몇 군데만 추려 자료 한쪽에 정리해 두었더군요. 예전 같으면 해석이 안 돼도 문장 끝까지 읽고 지나갔을 텐데, 이번에는 멈춘 자리가 눈에 남아 있었습니다. 도와달라는 표시가 아주 짧은 선 몇 개로 남아 있었어요.

처음 성당동에서 선생님과 만났을 때는 낯설어서 틀린 답을 말하는 것도 조심스러웠지만, 선생님이 왜 그렇게 생각했는지 먼저 물어봐 주셔서 편하게 이야기할 수 있었습니다. 시험 직전 주말에는 지난 수업 필기를 짧게 확인한 뒤 문제를 풀었고, 예전 오답과 연결하지 못하던 습관도 조금씩 돌아보게 됐습니다. 집에서 부모님께 틀린 답을 설명할 때도 오래 속상해하지 않고 생각한 이유부터 말하게 됐습니다.

새 학기만 되면 영어 숙제를 부모님이 확인해 주셔야 마음이 놓였는데, 성당동 쪽 선생님은 부담되는 공부량을 부모님과 먼저 조율해 주셨습니다. 맞힌 문제도 왜 그렇게 생각했는지 다시 설명하게 하니 처음엔 짧게 답하던 제가 방학 수업에서는 생각을 길게 말하고 작은 질문도 자주 꺼냈습니다. 요즘은 수업 준비물도 스스로 챙깁니다.

새 학기 초 성당동에서 처음 만난 선생님과 어색하게 대화했지만, 수업은 지난 필기를 짧게 확인하며 편하게 시작됐습니다. 틀린 답을 말해도 이유부터 들어 주셔서 오답을 다시 연결해 생각할 수 있었고, 수업 후에는 필기와 준비물을 스스로 챙겼습니다. 예전처럼 오래 속상해하지 않는 제 모습이 신기했습니다.