복현동 경상고등학교 고2영어과외

뜻만 몇 번 외우고 지나가던 때와는 전과 달라 보여서 준비하는 걸 잠깐 멈추고 봤습니다. 월요일 아침이라 가방만 챙기고 나갈 줄 알았는데, 아이가 영어책을 펼쳐 놓고 단어 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 모르는 단어 옆에 적힌 뜻을 바라보기보다 문장 전체를 다시 읽고 있었어요. 복현동 영어과외를 다녀온 뒤부터 이런 식으로 책을 보는 모습이 가끔 눈에 들어옵니다. 대단한 분량을 붙잡고 있는 건 아니었고, 예문 하나를 천천히 읽은 뒤 책장을 넘겼습니다. 가방에 교재를 넣기 전에는 그 단어의 예문을 한 번 더 소리 내어 읽고, 작은 표시도 남겨 두었고요. 무엇을 더 외웠는지는 알 수 없지만, 적어도 본인이 어디를 다시 확인해야 하는지는 알고 마무리한 것 같았습니다. 급하게 뜻만 훑고 나가던 아침에 그런 장면이 보여서 오래 기억에 남았어요.

늦은 저녁이라 숙제는 다 끝났겠거니 했는데, 책상 앞에 다시 앉아 있더라고요. 처음엔 빠뜨린 문제가 있는 줄 알았는데, 해석이 영 어색했던 문장 하나를 공책에 옮겨 적고 있었습니다. 답을 찾아서 베끼는 게 아니라, 원문과 자기가 쓴 해석을 나란히 놓고 한참 들여다보길래 저도 잠깐 옆에서 봤어요. 원래는 영어 숙제를 마치면 틀린 곳만 확인하고 바로 정리하는 편이었거든요. 그런데 복현동 영어과외를 하면서인지, 그때는 유독 한 문장을 그냥 넘기지 않았습니다. 며칠 지나 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 문제를 다 푼 뒤 어색했던 문장 하나만 따로 다시 적어 두고, 나머지 자료는 차분히 치우더라고요. 확인할 곳과 아닌 곳을 나누는 모습이 전과는 이전과 달라 보였습니다.

복현동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 갑자기 많아진 주에도 아이가 숙제를 시작하기까지 망설이는 시간이 줄었습니다. 선생님은 수업 중 답이 바로 나오지 않아도 재촉하지 않고 생각을 말할 때까지 기다려 주셨고, 틀린 문제는 함께 다시 살펴보게 했습니다. 수업 뒤에는 궁금한 점을 다음 시간에 물어보려고 메모하는 모습도 보여 부모로서 든든했습니다.

복현동에서 영어 과외를 시작한 초반에는 아이가 낯선 방식에 적응하느라 수업 중에도 조용한 편이었습니다. 그런데 선생님이 맞힌 문제도 왜 그렇게 풀었는지 다시 설명해보게 하고, 수업 후 복습할 일을 함께 정리하면서 아이가 조금씩 질문하고 자기 생각을 말하기 시작했습니다. 시험기간에는 숙제 완료 여부뿐 아니라 수업 태도와 복습 상황까지 부모에게 알려주셔서, 매번 확인하지 않아도 안심하고 맡길 수 있었습니다.

학교 과제가 몰린 주에는 영어 공부를 자주 미루고 주말 계획이 꼬이면 수업 시간도 바꾸곤 했습니다. 복현동에서 과외를 받으며 선생님께서 부모님과 숙제량과 일정을 조율해 주셨고, 복습이 필요한 날에도 먼저 가볍게 이야기를 나눠 긴장을 풀어 주셨습니다. 요즘은 수업 시작을 덜 부담스러워하고, 바뀐 일정에도 스스로 준비하려는 모습이 보입니다.