대곡동 대진고등학교 영어과외

새 문제집을 펼쳐 놓고 첫 지문을 풀던 아이가 단어 몇 개에 동그라미를 치길래 무슨 뜻인가 봤어요. 비슷하게 생긴 표현들을 한쪽에 모아 두고, 이미 아는 단어는 줄을 그어 지나간 부분으로 표시해 놨더라고요. 이전 같았으면 틀린 단어를 답지에서 확인한 뒤 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 헷갈린 이유까지 나름대로 구분해 둔 모습이었습니다. 생각해 보니 중간고사 일주일 전에도 책상 위에 단어시험지를 펼쳐 두고 있었어요. 틀린 단어들을 그냥 다시 외우는 줄 알았는데, 발음이나 모양이 비슷해서 자꾸 헷갈리는 것끼리 작은 묶음처럼 나눠 놓았더군요. 대곡동 영어과외를 하면서 따로 시킨 걸 그대로 하는 느낌보다, 자기 방식으로 다시 정리한 흔적이라 조금 의외였어요. 지문 옆에는 ‘다시 볼 것’이라고 표시된 단어만 남아 있었습니다.

시험 결과를 가족들에게 보여주고 방으로 들어갔는데, 공부를 끝냈다던 아이가 단어장을 펼쳐 둔 채 책상에서 일어나더라고요. 대곡동 영어과외를 시작하고 나서라기보다, 그날은 결과를 보여준 뒤에도 바로 쉬지 않고 뭔가 다시 살펴보는 모습이 인상에 남았어요. 가까이 가 보니 모르는 단어에 표시한 게 아니라, 뜻은 아는데 문장 속에서 자꾸 헷갈리는 예문이 있는 쪽만 접어 두었더군요. 전에는 단어장에 눈에 띄는 단어만 체크하고 지나가는 편이었는데, 이번에는 본인이 막힌 문장을 따로 남겨 둔 셈이었어요. 제가 접어 두라고 한 건 아니었습니다. 평일 밤, 시험과 상관없는 날에도 그 단어장을 꺼내더니 접힌 부분 몇 군데만 골라 다시 읽었습니다. 책상 정리를 하면서도 접힌 모서리는 펴지 않고 그대로 두길래, 다음에 볼 자리를 스스로 남겨 둔 것 같아 잠깐 더 지켜봤어요.

방학 중 오전에 방에 잠깐 들어갔다가 단어장을 보게 됐는데, 마지막 장에 단어가 빽빽하게 적혀 있더라고요. 처음엔 새로 외우는 단어를 정리한 줄 알았는데, 자세히 보니 자주 틀리던 철자들만 따로 모아 둔 페이지였어요. 평소 같으면 틀린 단어도 답만 확인하고 넘기는 경우가 많았거든요. 대곡동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 방식이 전과 달라진 건지, 그 흔적이 의외로 눈에 들어왔습니다. 저녁에 다음 시험 계획을 세울 때도 그 페이지를 다시 펼쳤어요. 헷갈렸던 철자만 빈 종이에 몇 번씩 써 보더니, 단어장에서는 필요한 부분에 작게 표시를 해 두었습니다. 전부 다시 외우려고 붙잡고 있지는 않고, 본인이 어려워하던 곳만 골라 보고 다음 일정으로 넘어가더라고요. 예전에는 이런 식으로 자기 손으로 따로 추려 쓰는 일은 거의 없었는데, 마지막 장에 남은 단어들이 꽤 선명하게 보였습니다.

시험 일주일 전에는 시간 부족으로 당황했던 일을 짚어 보며 연습했고, 집중이 흐트러지는 날에는 활동을 바꿔 수업 후반까지 참여하는 시간이 조금씩 길어졌습니다. 대곡동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 선생님이 아이와 공부 계획을 세우고 실제로 끝냈는지 함께 확인해 주셔서 안심이 됐습니다. 수업 후 피드백을 들을 때도 선생님과 편하게 대화할 수 있어 아이의 상태를 잘 알 수 있었습니다.

대곡동에서 영어 과외를 받는 아이가 주말 시간에 쫓겨 문제를 빨리 읽고 숙제를 다 못 한 채 수업에 들어간 적이 있습니다. 선생님은 다그치지 않고 단어 시험에서 틀린 것만 함께 모아 보며, 마무리할 때 복습할 문제도 아이가 직접 고르게 했습니다. 이후 주말 공부를 지켜보면 틀린 문제를 다시 보는 데 대한 거부감이 한결 줄었습니다.

학기 중간에 돌아보니 학교 과제가 많은 주에도 아이가 영어 지문을 예전처럼 부담스러워하지 않아 다행이었습니다. 대곡동에서 수업을 받으며 선생님은 시험 일주일 전 긴장한 아이와 먼저 편하게 이야기를 나누고, 한 번 맞힌 단어는 반복하지 않으면서 복습할 단어와 지문에서 꼭 필요한 부분을 나눠 지도해 주셨습니다. 수업 후에는 모르는 단어가 많아도 지문 전체를 포기하지 않고, 궁금한 점을 자연스럽게 묻는 모습이 보였습니다.