대곡동 대진고등학교 고3영어과외

새 단원 첫 주라서 그날 공부는 끝났다고 하길래 더 볼 게 없는 줄 알았어요. 그런데 책상 위 듣기 스크립트를 정리하다 보니 문장 전체가 아니라, 아이가 듣지 못했던 표현 몇 군데에만 밑줄이 그어져 있더라고요. 전에는 답을 맞혔는지만 보고 지나가는 일이 많았는데, 그 부분은 그냥 표시만 해 둔 게 아니라 다시 소리를 들으며 확인한 흔적처럼 보였어요. 대곡동 영어과외를 하면서 이런 자료를 집에 가져와 보는 모습도 조금 낯설었습니다. 며칠 지나 빈칸 문제를 풀고 있길래 무슨 표시를 했나 봤더니, 이번에도 듣기 스크립트에서 놓친 표현만 골라 선을 그어 두었어요. 한 문장을 다시 살펴본 뒤에는 다른 내용까지 이것저것 넓히지 않고, 막혔던 부분만 잠깐 더 보고 있었습니다. 이전 같았으면 문제를 다 풀었다는 데 의미를 뒀을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지를 먼저 찾고 있더라고요.

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상에 갔다가 잠깐 멈췄어요. 지문 제목 부분을 손으로 가려 놓고 본문만 읽고 있더라고요. 옆에는 길지 않은 문장 하나가 적혀 있었는데, 읽은 내용을 자기 말로 줄여 놓은 것 같았습니다. 예전 같으면 제목부터 보고 해석한 뒤 답만 맞춰 보았을 텐데, 그런 식으로 읽는 모습은 처음 봤어요. 대곡동 영어과외를 하면서부터인지 단정해서 말할 수는 없지만, 그 뒤로 책을 펼치는 순서가 이전과 달라진 건 보였어요. 학교 단어시험을 앞둔 날에도 단어만 외우는 줄 알았는데, 지문 아래에 내용을 한 줄로 적어 두었더군요. 다시 볼 부분에는 작은 표시까지 해 놓아서 물어보니 “이건 시험 전에 한 번 더 보려고”라고 했습니다. 예전에는 어디부터 다시 볼지 표시해 두는 일 자체가 없었거든요.

컨디션이 안 좋은 날에는 지문을 읽고 기억나는 내용을 짧게 말하게 했고, 수업 끝에는 맞힌 문제도 왜 그렇게 골랐는지 물어보셨습니다. 숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 대곡동에서 다시 수업을 시작했는데, 선생님은 제 성향을 이해하고 부담 없이 따라오게 해주셨습니다. 이제는 낯선 글도 아는 부분부터 읽어보려 합니다.

대곡동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 공부를 자꾸 미루고, 수업 후반에 어려운 내용이 나오면 금세 지쳤습니다. 설명을 다시 부탁한 날 선생님은 비슷하게 생긴 단어를 나란히 놓고 차분히 비교해 주셨고, 질문도 편하게 받아 주셨습니다. 시험 전에는 이미 준비한 부분부터 확인한다며 불안해하는 모습이 한결 줄었습니다.

학기 중간쯤 돌아보니 아이가 대곡동 영어 수업 시간을 기다리는 모습이 보여 뿌듯했습니다. 시험 2주 전에는 선생님이 시작 전에 긴장을 풀어 주고, 한 번 맞힌 단어도 다시 확인하도록 차분히 관리해 주셨어요. 모르는 단어가 많은 지문도 필요한 부분부터 짚어 주셔서 이제는 쉽게 포기하지 않습니다.