대곡동 대진고등학교 고1영어과외

금요일 밤 책상 주변을 정리하다가 교과서 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 해석이 빼곡하게 적혀 있을 거라 생각했는데, 문장 사이에 있는 연결어 몇 개에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 보려고 한 흔적 같아 잠깐 들여다봤습니다. 이전 같았으면 모르는 단어나 해석한 문장만 표시했을 텐데, 그날은 눈에 들어온 곳이 조금 달랐어요. 대곡동 영어과외를 하면서 교과서를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것 자체도 의외였는데, 더 기억에 남은 건 표시를 많이 남기지 않았다는 점이었어요. 필요한 부분만 골라 둔 모양이었습니다. 며칠 후 새로운 예문을 읽을 때도 비슷했어요. 문장을 전부 칠하지 않고 흐름이 꺾이는 연결어 하나에 먼저 동그라미를 치더군요. 옆에서 보니 “여기서 내용이 바뀌네” 하고 혼잣말하는데, 그 말이 꽤 자연스럽게 나왔습니다.

비가 꽤 쏟아지던 주말 오후라 방에서 책과 프린트를 정리하고 있었어요. 그런데 아이가 한쪽에 펼쳐 둔 서술형 답안에서 문장을 지우고 있더라고요. 처음엔 틀린 부분을 고치는 줄 알았는데, 길게 써 둔 답에서 꼭 필요한 표현만 남겨 다시 적어 보고 있었습니다. 전 같았으면 답지를 보고 문장 전체를 그대로 옮겼을 텐데, 그때는 어떤 말을 남겨야 하는지 스스로 골라 보더군요. 대곡동 영어과외를 하면서 이런 식으로 답안을 다시 들여다보는 일이 생긴 것 같아 조금 신기했어요. 주말에 시험 범위를 다시 펼쳤을 때도 비슷했습니다. 서술형 문장을 처음부터 베껴 쓰지 않고, 필요한 표현만 골라 문장을 새로 만들더라고요. 마지막에는 헷갈렸던 한 부분에만 작은 표시를 해 두고 자료를 정리했습니다. 전에는 문제를 다 보고 바로 치우던 아이였는데, 이번에는 필요한 곳만 남겨 둔 흔적이 눈에 들어왔어요.

새 학기 초에는 긴 지문만 나오면 뒤쪽을 대충 읽고 넘어가 걱정했는데, 대곡동에서 수업 시간을 한 번 조정한 날 선생님이 아이의 속도에 맞춰 차분히 진행해 주셨습니다. 답을 고른 뒤에는 근거 문장을 다시 찾아보게 하니 모르는 단어에서 그냥 지나치지 않고 먼저 질문하는 모습이 늘었고, 집에서도 읽은 내용을 제대로 이해했는지 이야기하려 합니다.

새 학기를 앞두고 영어를 시작하는 일이 아이에게 부담으로 느껴졌고, 대곡동에서 첫 수업 전날마다 단어를 몰아서 외우곤 했습니다. 수업 중 컨디션이 좋지 않은 날에는 선생님이 서두르지 않고 천천히 진행하며, 막힌 단어는 며칠 뒤 다시 확인하도록 복습 일정을 나눠 주셨습니다. 어느 순간 아이가 스스로 단어를 미리 보고 며칠 후 다시 확인하는 모습을 보여 안심이 됐습니다.

대곡동에서 영어과외를 시작할 때만 해도 시험 계획을 엄마가 짜주길 기다렸고, 어려운 내용이 나오면 말없이 넘기곤 했습니다. 그런데 선생님이 지난 수업을 짧게 확인한 뒤 이해한 만큼 말해 보게 해 주셔서, 평일 저녁 숙제를 다 못 했을 때도 숨기지 않고 먼저 상황을 설명하게 됐습니다. 숙제가 밀리면 부모님께 분량과 조정 이유를 알려 주셔서 부담 없이 다시 계획을 세울 수 있었습니다.