국우동 학남고등학교 고3영어과외

영어시험지를 파일에 넣으려고 펼쳤다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 있는 걸 봤어요. 처음엔 제가 표시해 둔 건가 싶었는데, 아이가 질문할 부분을 따로 남겨 둔 흔적이더라고요. 예전 같으면 틀린 번호만 확인하고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 그 옆에 굳이 표시를 해 둔 게 조금 낯설었습니다. 국우동 영어과외 자료를 출력해 둔 날이라 책상 주변에 종이가 많았는데도 그 표시가 먼저 또렷하게 보였어요. 그 뒤 서술형 숙제를 쓰던 밤에도 아이가 답안을 한참 들여다보길래 무슨 일인가 했습니다. 내용을 고치느라 길게 끌고 있는 줄 알았는데, 특정 부분 옆에 짧은 표시 하나만 해 두었더군요. 많이 적어 놓은 건 아니고, 본인이 다시 물어볼 곳만 알아보기 쉽게 남겨 둔 모습이었어요. 전에는 막힌 부분이 있어도 그냥 빈칸처럼 넘기던 아이였는데, 이제는 어디가 걸렸는지 본인이 찾아서 표시해 두는 모양입니다.

시험 결과를 가족에게 보여주고 방으로 들어간 뒤라, 저는 이제 끝난 줄 알았어요. 그런데 학교 영어 숙제를 마친 아이가 작은 종이에 문장 하나를 다시 적고 있더라고요. 틀린 문장이라면서 답을 옮겨 적은 게 아니라, 어디가 잘못됐는지 보려고 남겨 둔 거라고 했어요. 국우동 영어과외를 시작하고 이런 모습을 처음 본 건 아니지만, 따로 보라고 한 적이 없어서 조금 놀랐습니다. 전 같으면 채점한 뒤 틀린 번호만 지우고 지나갔을 텐데, 그날은 종이를 문제집 옆에 끼워 두었습니다. 시험이 없는 평일 밤에도 비슷했어요. 해석이 자연스럽지 않은 문장 하나를 발견하더니 그 문장만 따로 적어 놓고, 책상 정리를 하면서도 종이를 바로 버리지는 않더군요. “이건 다음에 다시 물어봐야겠어”라고 말한 뒤 그 자리에 남겨 두었습니다.

간식을 가져다주려고 방 문을 열었는데, 아이가 다음 일정을 적어 보다가 영어 발표에서 자꾸 막혔던 문장 하나를 다시 읽고 있더라고요. 발표가 끝나면 보통 아쉬웠던 부분도 그냥 지나가는 편이라, 그 모습을 잠시 지켜봤어요. 소리를 크게 내지는 않았지만 문장을 몇 번 끊어 읽으면서 입에 붙이는 듯했어요. 국우동 영어과외를 하면서 생긴 변화라고 단정할 수는 없지만, 전에는 발표가 끝나면 대본을 바로 치워 두곤 했거든요. 그런데 책상 정리를 하던 주말에도 비슷한 장면을 봤습니다. 여러 문장을 다시 펼친 게 아니라 읽기 어려웠던 그 한 문장만 찾아 소리 내어 읽고, 다시 볼 부분만 남겨 둔 채 나머지는 정리해 두었어요. ━

국우동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 방학 동안 시험이 다가오면 쉬운 문제도 불안해하며 답을 자주 바꾸던 아이가 조금씩 달라졌습니다. 선생님은 오답을 길게 쓰게 하지 않고 기억할 부분만 짧게 남기게 했고, 부담스러워하는 날에는 쉬운 문제와 섞어 다시 자신감을 찾도록 도왔습니다. 시험 직전 주말에는 새 단어와 전에 외운 단어를 함께 복습해, 이제는 틀린 문제도 예전처럼 속상해하지 않고 생활 속 공부로 받아들이고 있습니다.

저는 국우동에서 영어책을 펼치기 싫어하던 저녁이 많았는데, 선생님은 억지로 몰아붙이지 않고 제 컨디션에 맞춰 수업 분위기를 편하게 만들어 주셨어요. 수업 끝에는 문제를 푼 뒤 지문에서 근거를 다시 찾게 했고, 힘든 날에는 지난번 오답도 한두 개만 확인했습니다. 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 그냥 덮지 않게 된 게 가장 달라진 점입니다.

주말 오후 영어 수업은 후반으로 갈수록 집중이 흐트러졌는데, 선생님이 단어 숙제를 하루치씩 나눠 주셔서 부담 없이 해냈습니다. 수업 전에는 궁금한 내용을 표시해 두었다가 편하게 질문했고, 시험 범위가 나오면 국우동에서 남은 기간과 수업 횟수부터 함께 확인했습니다. 이제는 주말 공부를 시작할 때 스스로 전체 분량을 먼저 살펴보는 습관이 생겼습니다.