국우동 학남고등학교 고3영어과외

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이 영어 지문을 보고 잠깐 멈췄어요. 제목 부분을 종이로 가려 놓고 본문만 읽은 뒤, 옆에 내용을 한 줄로 적어 두었더라고요. 처음엔 그냥 숙제를 하다 만 줄 알았는데, 가려 둔 제목을 나중에 확인하려고 일부러 그렇게 해 둔 모양이었어요. 평소 같으면 지문을 읽고 문제 답만 맞춰 본 뒤 지나갔을 텐데, 이번에는 글에서 무슨 이야기를 했는지 자기 말로 짧게 남겨 놓았어요. 국우동 영어과외를 알아보며 기대했던 건 이런 거창한 변화가 아니었는데, 집에서 보이는 모습이 조금 달라서 눈에 띄었습니다. 그 뒤 학교 영어 숙제를 하던 날에도 비슷했어요. 지문을 다 읽고 나서 내용을 한 줄로 정리했고, 다시 볼 곳은 자료 모서리를 접어 표시해 두었더군요. 어디가 헷갈렸는지 찾기 쉽게 해 놓은 걸 보니, 이제는 읽고 바로 넘기지만은 않는 것 같더라고요.

영어 듣기평가를 본 날, 아이 책상 위에 펼쳐진 종이를 치우려다 같은 문장에 표시가 두 겹으로 되어 있는 걸 보게 됐어요. 한 번은 여기서 끊고, 바로 아래에는 다른 위치에서 나눠 읽은 흔적이 있더라고요. 답을 맞혔는지만 보고 지나간 줄 알았는데, 문장이 잘 안 들렸던 이유를 자기 나름대로 찾아본 모양이었어요. 국우동 영어과외를 하면서 이런 표시를 따로 하라고 제가 말한 적은 없는데, 그날에는 종이 한쪽에 다시 볼 부분까지 눈에 띄게 정리해 두었더군요. 주말에 단어장을 펼쳤을 때도 긴 문장 하나를 그냥 읽지 않고 중간을 다른 곳에서 한 번 더 나눠 놓았어요. 표시한 곳이 바로 보이게 해 둔 걸 보니, 듣기평가 날 책상에서 봤던 흔적이 우연만은 아니었나 싶었습니다.

국우동에서 영어 과외를 시작한 초반에는 아이가 틀릴까 봐 질문을 받아도 한참 망설였습니다. 평일 저녁 학교 프린트와 교재를 함께 정리하며 선생님은 어려운 부분을 다른 표현으로 차분히 다시 설명해 주셨고, 몇 차례 지나자 아이가 수업 중 자신의 생각을 전보다 길게 말하기 시작했습니다.

예전에는 수업 중 집중이 자주 끊기고, 새 학기 시험 결과가 좋지 않으면 며칠씩 공부 의욕도 떨어졌습니다. 국우동에서 수업을 받으며 선생님이 학교 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 영어 수업과 숙제량을 조절해 주셨고, 시험기간에도 무리하지 않게 공부 흐름을 이어 갔습니다. 이제는 한 주를 돌아보며 다음 주 영어 시간을 스스로 다시 정하는 편입니다.

국우동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 직전에 단어 숙제를 몰아서 하곤 했는데, 선생님은 다그치기보다 준비 과정을 함께 점검하며 부담을 줄여주셨습니다. 수행평가와 숙제가 겹친 날에도 같은 질문을 몇 번씩 해도 괜찮다며 차분히 받아주셔서, 아이가 선생님의 피드백을 편하게 받아들이기 시작했습니다. 시험기간에는 부모에게 먼저 어려운 부분을 말하고 복습하려는 모습도 보였습니다.