국우동 학남고등학교 고2영어과외

외출하고 돌아와 가방만 내려놓은 줄 알았는데, 책상 위 영어 문제집 한쪽이 또렷하게 보였어요. 오답 선택지 옆에 ‘시제 헷갈림’, ‘뜻이 안 맞음’처럼 짧은 말이 적혀 있더라고요. 왜 지웠는지 설명을 길게 써 둔 건 아니지만, 그냥 답만 고쳐 놓은 것과는 달라 보여서 잠깐 들여다봤습니다. 국우동 영어과외를 하면서 이런 식으로 자기 생각을 남기기 시작한 모양이었어요. 원래는 틀린 문제에 동그라미만 치고 넘어가는 편이었거든요. 그런데 다음 날 노트를 정리할 때도 선택지 두 개 옆에 지운 까닭을 간단히 적어 두었어요. 아직 잘 모르겠는 문제에는 작은 표시까지 해 놨고요. 노트 한쪽에 남은 짧은 메모를 보니, 어디서 막혔는지 본인이 나중에 다시 찾으려는 것 같았습니다.

책상 위에 교과서와 형광펜이 어지럽게 놓여 있길래 정리해 주려다가 잠깐 멈췄어요. 같은 연결어가 들어간 문장들이 색깔별로 표시되어 있더라고요. 그냥 단어를 외운 흔적은 아니고, 문장마다 앞뒤 내용을 따로 살펴본 것 같았습니다. 새 학기 첫 영어시험을 앞두고 국우동 영어과외를 받으면서 이런 표시를 해 둔 모양인데, 전에는 교과서에 이렇게 손을 대는 일이 거의 없었거든요. 수업 전이라 질문할 부분을 표시해 둔 건가 싶었는데, 아이가 그 문장들을 다시 펼쳐 놓고 연결어 앞의 내용과 뒤의 내용을 번갈아 비교하고 있었습니다. 같은 표현이 나와도 문장 흐름이 어떻게 달라지는지 보려는 듯했어요. 제가 무엇을 물어보기도 전에 표시한 곳 옆에 짧게 질문을 적어 두었고, 확인이 끝난 부분에는 지우지 않고 그대로 색 흔적을 남겨 두었습니다. 교과서가 어수선해 보여도 그 페이지는 쉽게 넘기지 않더라고요.

새 학기마다 철자가 긴 단어를 보면 어렵다며 미루던 아이가 국우동 영어수업에서는 틀린 단어를 따로 모아 다음 시간에 짧게 확인하는 방식에 편안해졌습니다. 방학 중 수업 시간이 달라진 날에도 선생님이 흐름을 무리 없이 조절해 주셨고, 시험 다음 날에는 아이가 먼저 작은 질문을 꺼내며 한 주 공부를 스스로 돌아보는 모습이 보였습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에는 아이가 영어 공부를 자꾸 미뤄 걱정했는데, 국우동에서 수업하시는 선생님께서 컨디션에 맞춰 읽는 속도를 조절해 주셨습니다. 수업 끝에는 긴 문장을 자기 말로 정리하게 하고 답의 근거도 다시 찾아보게 하니, 요즘은 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽습니다.

숙제가 밀려 한동안 영어를 미루던 아이가 국우동에서 수업을 다시 시작했습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에도 문장을 처음부터 반복해 읽자 선생님은 멈춘 부분부터 이어 보게 했고, 틀린 답을 고른 이유도 차분히 물어봐 주셨습니다. 수업 후 아이가 같은 문장을 계속 되읽는 일이 눈에 띄게 줄었습니다.