용산동 성서고등학교 고2영어과외
성서고등학교 고2영어과외, 추상 개념을 복원해 빈칸을 판단한 과정
두 선택지가 끝까지 남은 고2 빈칸 추론 문항에서 학생은 빈칸 주변에 나온 추상 명사에 동그라미를 치고, 앞부분에서 비슷한 뜻으로 표현된 내용을 찾았다. 단서는 발견했지만 앞의 표현과 뒤의 재진술을 하나의 핵심 내용으로 묶어 정답을 고르는 과정은 일정하지 않았다.
“앞에서 설명한 내용과 뒤에서 다시 풀어 쓴 내용이 서로 다른 정보인가요?”
처음에는 앞뒤 표현을 별개의 내용으로 읽었다. 그 결과 빈칸의 전체 개념을 담은 선택지보다, 지문에 등장한 세부 사례만 부분적으로 맞는 선택지를 남겼다. 문제는 단어를 몰라서가 아니라, 같은 핵심 개념이 추상 명사와 구체적인 재진술로 나뉘어 제시된 점을 연결하지 못한 데 있었다.
앞뒤 표현을 하나의 의미로 묶기
성서고등학교 고2영어과외에서는 해당 오류만 고치기 위해 앞에서 나온 표현과 뒤에서 다시 설명된 표현을 같은 기호로 표시하게 했다. 이어 두 표현의 공통 의미를 한 단어로 적고, 그 한 단어의 개념을 빈칸에 넣을 수 있는지 두 후보와 대조했다. 세부 사례에만 맞는 선택지는 공통 의미를 충분히 포함하지 못한다는 점도 확인했다.
그 뒤 소재와 핵심어가 달라진 새 빈칸 문제를 제시했다. 학생은 먼저 빈칸 주변의 추상 명사를 표시한 다음, 앞뒤에서 반복되는 의미를 스스로 찾아 같은 기호로 묶었다. 두 표현의 공통 개념을 한 단어로 정리한 뒤에는 세부 사례가 아니라 그 개념 전체를 담은 선택지를 골랐다. 성서고등학교 고2영어과외에서 다룬 판단 기준을 별도 힌트 없이 새 문제에 적용한 것이다.
학교 진도와 연결해 살펴볼 학습 범위
현재 수강 과목, 교과서와 학교 자료, 실제 시험 범위를 확인해 필요한 내용을 정합니다. 아래 예시는 특정 학교의 출제 경향이나 실제 학생의 수업 사례를 뜻하지 않습니다.
고등 영어
어휘를 문맥에서 해석하는 과정, 긴 문장의 구조, 지문의 논리, 듣기와 서술형을 나누어 점검합니다. 학교 시험은 실제 범위와 답안 조건을, 모의고사는 유형별 오답 원인과 풀이 시간을 기준으로 준비합니다.
고2 점검 기준
실제 수강하는 선택 과목과 학교 평가 범위를 확인합니다. 모든 학생에게 같은 선택 과목의 내용을 적용하지 않습니다.
수업 진행 예시
긴 문장의 중심 찾기
The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.
읽은 내용과 다른 선택지 구분하기
본문에 Some students study better in quiet places.라고 적혀 있는데 선택지가 All students need silence.라고 주장한다면 some과 all의 범위가 달라집니다. 단어가 비슷한지보다 본문이 뒷받침하는 주장인지 확인합니다.
이미 배운 내용과 실제 수강 과목에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율합니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
고등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 고등 | 33~50만 원 | 30~46만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
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