대명동 대구고등학교 영어과외

저녁을 먹고 치우려는데 아이가 시험지를 식탁에 펼쳐 놓고 있더라고요. 빈칸 문제 전체를 붙잡고 있는 줄 알았는데, 답을 찾는 데 필요한 것처럼 앞 문장과 뒤 문장만 따로 이어서 읽고 있었습니다. 평소 같았으면 빈칸에 들어갈 단어만 대충 확인하고 다음 문제로 넘어갔을 텐데, 이번에는 주변 문장을 먼저 살펴보길래 저도 잠깐 옆에 앉아 봤어요. 대명동 영어과외를 하면서 받은 자료를 정리하던 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 질문할 내용을 적어 두다가 빈칸이 있는 부분을 만나자 앞뒤 문장만 다시 묶어 읽고, 더 볼 곳과 아닌 곳을 나눠 놓더군요. 자료 전체를 처음부터 다시 펼치는 대신 필요한 문장부터 추려 보는 모습이 전과는 달랐습니다. 마지막에는 표시된 부분만 한쪽에 모아 두고 “이건 물어봐야겠다”라고 하더라고요.

시험지를 가족에게 보여주고 나면 보통 바로 치워 둘 줄 알았는데, 다음 일정을 확인하던 아이가 종이를 다시 펼쳐 놓았어요. 오답노트를 따로 꺼내는 대신 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 잘못 봄’, ‘근거 문장 놓침’처럼 이유만 짧게 적어 두더라고요. 대명동 영어과외를 하면서 이런 식으로 남겨 두는 건 처음 봤습니다. 그 뒤로 시험이 없는 평일 밤에도 책상 한쪽에 그 시험지를 놓고, 문제를 훑으면서 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 번갈아 확인했어요. 답을 맞혔는지만 보는 게 아니라 왜 그 선택지를 골랐는지 살펴보는 모습이었거든요. 정리를 마친 뒤에도 종이 한쪽에는 아직 확인할 곳이 표시된 채 남아 있었습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 대본을 펼쳐 둔 걸 봤어요. 공부는 끝난 줄 알았는데 수행평가 대본 곳곳에 작은 표시가 있더라고요. 자세히 보니 문장 전체가 아니라 발음이 자꾸 막히는 부분에만 동그라미를 쳐 두었어요. 전 같으면 대본을 한 번 읽고 그대로 덮었을 텐데, 이번에는 본인이 불편했던 곳을 따로 골라 둔 게 눈에 띄었습니다. 대명동 영어과외를 하면서 숙제를 챙기는 모습도 조금 달라졌나 싶었지만, 그때는 그냥 우연일 수도 있다고 생각했어요. 그런데 영어시험지를 다시 꺼내 본 날, 틀린 문제보다 읽다가 막혔던 문장부터 찾아 소리 내어 읽고 있었습니다. 다 읽고 나서는 다음에 볼 곳을 표시해 두더군요. 예전에는 답만 보고 지나가던 아이가 자기 입으로 걸리는 부분을 다시 찾는 모습이라 그 장면이 오래 남았어요.

대명동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤에도 예전처럼 무조건 “알겠어요”라고 하지는 않게 됐어요. 선생님이 모르는 부분을 부담 없이 말하도록 질문을 짧게 나눠 주셔서, 시험 직전 주말에는 스스로 단어장을 펼쳐 헷갈렸던 단어를 다시 확인했습니다. 집에서도 “이 부분 다시 설명해 주세요”라는 말을 편하게 하게 됐어요.

대명동에서 영어 과외를 시작할 때 아이가 새 교재만 봐도 어렵겠다며 걱정했는데, 선생님은 집중이 흐트러져도 재촉하지 않고 이해될 때까지 다시 설명해 주셨습니다. 수업이 몇 번 이어진 뒤에는 복습할 날을 아이와 함께 정하고, 일정이 바뀔 때도 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 이제는 스스로 챙기는 모습이 보입니다.

대명동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 수업이 끝나면 문제 양이 많아 보여 아이가 시작부터 미루기 일쑤였습니다. 선생님은 수업 마지막에 오답이 많은 페이지를 함께 다시 풀고, 다음 수업 준비도 부담되지 않도록 차근차근 정리해 주셨습니다. 시험기간에는 아이 컨디션에 맞춰 숙제와 복습량을 조절해 주셔서, 요즘은 스스로 다음 공부를 먼저 챙기는 모습이 보입니다.