대명동 대구고등학교 고3영어과외

학원 숙제가 비어 있던 평일 저녁이라 거실에 나와 보니, 아이가 단어시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 단어에 동그라미만 쳐 둔 줄 알았는데, 발음이나 뜻이 비슷해서 헷갈렸던 단어들을 따로 모아 한쪽에 적어 두었어요. 대명동 영어과외를 시작하기 전에는 틀린 단어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 굳이 왜 이렇게 나눴나 물으니 “이건 같이 보면 더 헷갈려서”라고 하더군요. 새 단원 본문을 읽던 날에도 책 옆에 비슷한 표현 두세 개가 나란히 적혀 있었습니다. 본문 전체를 다시 붙잡고 있기보다는 막히는 단어들만 잠깐 묶어 살펴보더니, 표시한 부분을 확인하고는 다음 문제로 넘어갔어요. 시험지에서 봤던 작은 정리가 본문에서도 이어진 걸 보니, 예전처럼 모르는 단어를 한꺼번에 외우려 하지는 않는 듯했습니다.

영어시험지를 정리하려고 책상 위 종이를 한 장씩 모으다가 작은 물음표 하나가 눈에 들어왔어요. 틀린 문제 옆에 연필로 조그맣게 표시해 둔 거였는데, 그냥 답만 고쳐 놓은 줄 알았던 터라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 이전 같았으면 틀린 번호에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 이번에는 모르는 부분을 따로 남겨 둔 모양이더라고요. 대명동 영어과외를 하면서부터인지 단어시험지를 버리기 전에 한 번 더 살펴보는 일이 생겼습니다. 더 신기했던 건 모의고사 오답을 정리하던 날이었어요. 질문하고 싶은 문제 옆에 또 작은 표시를 해 두고, 필요한 부분만 접어서 책상 한쪽에 올려두더군요. 다 정리한 뒤에는 그 종이를 챙겨 바로 일어났고요. 예전에는 틀린 문제를 다시 펼쳐 보는 일 자체가 거의 없었는데, 이제는 궁금한 문제를 남겨 두는 쪽으로 달라졌습니다.

대명동에서 처음 선생님을 만난 날부터 아이가 수업 시간을 기다리는 모습이 조금씩 달라졌습니다. 시험 2주 전에는 수업 직전에 교재와 프린트를 스스로 정리했고, 선생님은 새로운 내용을 시작할 때마다 결과보다 해낸 과정을 짚어 주셨습니다. 영어를 못한다는 말을 자주 하던 아이가 이제는 공부를 시작하며 그런 말을 하는 횟수도 줄었습니다.

대명동에서 영어 수업을 받은 뒤, 선생님이 오늘 공부한 내용을 어떻게 느꼈는지 물어보셔서 시험 때 시간이 부족했던 부분을 처음으로 자세히 돌아봤습니다. 예전에는 계획만 세우고 숙제를 끝냈는지 확인하지 않았지만, 이제는 수업 시작 전에 진행 상황을 함께 살피고 궁금한 점도 편하게 질문합니다. 집중이 흐려지는 날에는 숙제 활동을 바꿔 주셔서 수업 후반까지 참여하는 시간이 조금씩 길어졌습니다.

대명동에서 영어 과외를 받으며 방학에는 공부 시간이 자꾸 늦어졌고, 틀린 문제를 보면 기분부터 가라앉곤 했습니다. 선생님은 잠시 쉬어 가며 실수한 문제에 오래 머물지 않도록 도와주셨고, 수업 끝에는 해낸 부분을 먼저 짚어 주셨어요. 어느 날은 숙제도 혼자 끝내고 틀린 문제를 다시 확인하는 제 모습이 스스로 뿌듯했습니다.