구암동 구암고등학교 고3영어과외

숙제를 다 했다고 해서 방에서 나온 줄 알았는데, 책상 앞에 다시 앉아 한 문장을 적고 있더라고요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 들여다보니 답을 틀린 문제를 푸는 게 아니라, 해석이 어색했던 문장 하나를 자기 손으로 다시 써 보고 있었습니다. 전 같으면 뜻만 대충 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그 문장만 따로 남겨 둔 게 눈에 띄었어요. 구암동 영어과외를 하면서부터인지 새 단어 목록을 받아 온 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 단어를 전부 외웠는지 확인하는 대신, 읽다가 뜻이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 골라 다시 적어 두었더군요. 그리고 옆 여백에는 다음에 볼 부분이라며 작은 표시도 해 놨어요. 많이 적어 둔 건 아닌데, 막혔던 문장을 그냥 넘기지 않고 다시 찾아갈 자리를 정해 둔 점이 전과 달랐습니다.

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 단어시험에서 틀린 단어들이 그냥 흩어져 있지 않은 걸 보게 됐어요. 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어끼리 연필로 살짝 묶어 두었더라고요. 평소 같으면 틀린 단어에 답만 적고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 구암동 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 조금 달라졌나 싶었지만, 그때는 한 번 해 본 정도라고 생각했어요. 그런데 새로운 예문을 읽던 날에도 아이가 문장 속 단어를 보다가 비슷한 표현들을 다시 한쪽에 모아 놓더군요. 책상 옆에 가 보니 여러 개를 억지로 늘어놓은 게 아니라, 자기가 헷갈렸던 부분만 남겨 두고 나머지는 그대로 두었어요. 단어를 많이 적어 놓은 것보다 그 선택이 더 눈에 띄었습니다.

구암동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 시험 계획을 제가 짜주기만 기다렸고, 숙제를 못 끝내면 괜히 숨기려 했습니다. 선생님은 시험 준비 중 숙제 분량을 무리 없이 조정하면서 이유를 부모에게도 간단히 알려주셨고, 아이에게는 먼저 상황을 말해도 괜찮다고 편하게 이끌어주셨어요. 요즘은 수업 전 지난 내용을 짧게 확인하고, 시험 결과보다 자신이 어떻게 공부했는지 돌아보는 모습이 보기 좋습니다.

구암동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 아이가 모르는 내용을 다시 설명해 달라고 말하는 것조차 부담스러워했습니다. 다만 두세 번 수업을 받은 뒤부터는 수업 전에 스스로 표시해 둔 질문을 가져와 선생님께 하나씩 물어보기 시작했습니다. 선생님도 답을 재촉하지 않고 충분히 생각할 시간을 주셔서, 요즘은 틀릴까 봐 망설이기보다 편하게 대답하려는 모습이 눈에 띕니다.

구암동에서 영어 공부 흐름을 잡아보려던 학기 초, 아이가 수업 전 숙제를 하며 비슷하게 생긴 단어를 자주 헷갈리고 집중도 중간중간 끊겼습니다. 선생님은 주말 수업에 짧게 소리 내어 읽는 시간을 넣고 흐트러질 때마다 차분히 다시 이끌어 주셨고, 요즘은 숙제할 때 단어를 읽는 모습도 한결 자연스러워졌습니다.