구암동 구암고등학교 고2영어과외

늦은 시간이라 책상 위에 펼쳐진 단어장과 프린트를 치우려고 했어요. 그런데 단어장 한쪽 모서리가 몇 군데 접혀 있길래 펼쳐 보니, 뜻을 모르는 단어가 아니라 예문만 골라 표시해 둔 상태였어요. 평소 같았으면 단어 뜻에 동그라미를 치고 끝냈을 텐데, 이번에는 문장 전체가 헷갈렸던 곳을 따로 남겨 둔 게 눈에 들어왔습니다. 구암동 영어과외를 하면서 영어 숙제를 보는 방식이 조금 달라진 걸까요. 제가 다시 보라고 한 적은 없는데, 왜 접어 두었나 물으니 “단어는 아는데 문장으로 보면 헷갈려서”라고 하더라고요. 그 말이 꽤 구체적이라 잠깐 더 들여다봤어요. 학교에서 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했어요. 책상 위에는 예문 몇 개만 다시 펼쳐져 있었고, 확인이 끝난 자료는 한쪽으로 가지런히 밀어 두었더군요. 예전처럼 모르는 단어만 찾은 흔적이 아니라, 자기가 막힌 문장만 남아 있었습니다.

프린터 옆에 놓인 듣기 자료를 정리하다가 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있는 걸 봤어요. 문장 전체에 표시한 것도 아니고, 아이가 들을 때 놓쳤던 표현만 골라서 짧게 체크해 두었더라고요. 평소에는 잘 안 들린 부분이 있어도 답만 맞으면 그냥 넘어가는 경우가 많았거든요. 구암동 영어과외 자료라고 해서 제가 내용을 물어본 것도 아닌데, 표시된 곳을 보니 나름대로 다시 짚어 본 흔적이 보였습니다. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 밤에도 비슷한 장면이 눈에 띄었어요. 듣기 스크립트를 옆에 펼쳐 두고, 전에 놓쳤던 표현만 다시 찾아 작은 밑줄을 긋고 있었습니다. 길게 정리하거나 색깔을 여러 개 쓰지도 않고 확인한 자리만 간단히 남겨 두었더군요. 전 같았으면 숙제 답안만 쓰고 자료는 한쪽으로 밀어 두었을 텐데, 그날에는 한 표현을 한참 바라보다가 조용히 문장 안에 다시 넣어 보더라고요.

” 하고 걱정했고, 집중이 끊겨 숙제를 미루는 날도 있었습니다. 구암동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 학교에서 돌아오면 새 교재를 보며 “오늘도 잘할 수 있을까? 선생님은 수업이 바뀌는 날마다 미리 할 일과 준비물을 알려주고, 밀린 숙제도 혼내기보다 다시 시작할 수 있게 차분히 도와주셨습니다. 요즘은 수업 후 복습할 요일을 스스로 정하고, 시간 변경이 있어도 준비물을 먼저 챙깁니다.

구암동에서 영어 과외를 알아볼 때 아이가 집중이 자주 끊겨 새 교재만 봐도 부담스러워했는데, 선생님이 아이의 속도와 성향을 살피며 편하게 질문할 수 있도록 이끌어주셨습니다. 컨디션이 좋지 않은 날 수업을 조정하면서도 미리 할 일을 알려주셔서, 요즘은 아이가 준비물을 스스로 챙기고 복습할 날도 먼저 확인합니다.

방학에는 읽은 내용을 무조건 처음부터 다시 보려는 아이를 적절히 멈추게 하고 필요한 부분만 복습하게 해 주셔서, 요즘은 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 스스로 확인합니다. 구암동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 아이는 저녁마다 영어책부터 피하려 했는데, 선생님은 시험기간에도 부담을 줄여 짧게 읽고 답을 고른 이유를 말하게 하며 공부 흐름을 이어 주셨습니다.