당감동 부산국제고등학교 영어과외

모의고사 성적표를 서랍에 넣으려고 책과 프린트를 한꺼번에 꺼내 놓았는데, 아이가 문법 문제 하나를 다시 펼쳐 보고 있더라고요. 점수부터 확인할 줄 알았는데 틀린 규칙에 동그라미를 치는 대신, 그 문장이 어디에 놓였는지 앞뒤로 선을 그어 표시하고 있었습니다. 평소 같으면 답지에서 규칙만 읽고 지나갔을 텐데 조금 달라 보이더라고요. 당감동 영어과외를 하면서 쓰던 자료인지 책상 한쪽에 따로 모아 둔 프린트였는데, 표시 옆에는 짧게 물음표도 적혀 있었습니다. 제가 뭘 적었냐고 묻자 “여기서는 같은 모양인데 역할이 달라져서”라고 하더군요. 외운 규칙을 찾는 것보다 문장 안에서 자리를 먼저 살펴본 셈이었어요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 장면이 보였습니다. 문법 형태가 바뀐 문장을 보자마자 답을 쓰지 않고, 먼저 앞뒤 위치에 연필을 갖다 대더라고요. 그 뒤에 남은 작은 표시가 모의고사 때와 같은 자리라서 잠시 눈에 들어왔습니다.

월요일 아침, 준비하느라 방을 지나가는데 영어 숙제는 끝났다는 아이가 책상에 남아 있더라고요. 답을 맞춰 보다가 틀린 문장 하나를 작은 종이에 다시 옮겨 적고 있었습니다. 평소 같으면 틀린 번호만 보고 공책을 덮었을 텐데, 이번에는 그 문장을 따로 떼어 놓은 게 눈에 띄었어요. 무엇이 헷갈렸는지 물어보니 문장 전체가 틀린 건 아닌데 해석이 자연스럽지 않아서 다시 보려고 적었다고 하더군요. 제가 다시 하라고 한 건 아니었고, 당감동 영어과외를 받으면서부터인지 이런 식으로 본인이 걸리는 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보입니다. 영어 교재를 가방에 넣기 전에도 그 종이를 책 사이에 끼워 두었습니다. 숙제를 끝냈다는 표시보다, 다음에 확인할 문장을 하나 남겨 둔 모습이 더 오래 기억에 남았어요.

늦은 밤에 아이 방에 들어갔다가 책상 위가 그대로 어질러져 있길래 숙제를 아직 덜 끝낸 줄 알았어요. 그런데 영어 서술형 답안 한 부분이 지워져 있고, 그 자리에 문장 전체가 아니라 꼭 필요한 표현들만 남겨 다시 적혀 있더라고요. 처음에는 지운 흔적만 보고 틀린 걸 고친 줄 알았는데, 어떤 식으로 문장을 만들었는지 스스로 다시 살펴본 것 같았습니다. 당감동 영어과외를 하면서 학교에 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷한 모습이 보이더라고요. 답안을 통째로 옮겨 적기보다 지문에서 필요한 표현을 골라 문장을 다시 구성해 두었더군요. 책상 한쪽에는 확인한 부분만 남아 있었고, 나머지 종이와 자료는 따로 정리돼 있었습니다. 숙제를 끝냈다는 말 뒤에 저렇게 흔적이 남아 있는 건 처음 자세히 보게 됐어요. 지운 문장 옆에 짧게 남은 표현 몇 개가 오히려 아이가 어디를 다시 생각했는지 보여 주는 것 같았습니다.

새 학기 초 당감동에서 영어 수업을 시작했을 때, 학교 진도를 따라가야 한다는 부담 때문에 공부가 싫은 이유부터 솔직히 털어놓았습니다. 선생님은 많은 숙제 대신 다음 시간에 할 한 가지를 정하고 차분히 질문할 수 있게 도와주셨고, 수업을 마친 뒤에는 아이가 스스로 단어와 준비물을 챙겼습니다. 요즘은 다른 친구보다 예전의 자신과 비교하며 조금씩 나아지는 모습이 보여 뿌듯합니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 당감동에서 만난 선생님과는 모르는 부분도 부담 없이 이야기할 수 있어 좋았습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 새 숙제 방식에 적응하는 시간이 필요했지만, 시험 일주일 전 활동이 길어지자 수업 흐름을 바꿔 무리 없이 따라갔습니다. 복습할 때는 제가 할 일과 부모님이 도와주실 부분을 나누면서, 수업 후 공부하라는 말을 듣는 횟수도 자연스럽게 줄었습니다.

학교 영어 과제가 유난히 많던 주에는 평일 저녁마다 다른 과목부터 하느라 영어 숙제를 뒤로 미뤘습니다. 당감동에서 주말 오전 수업을 앞두고 선생님과 남은 수업 횟수와 공부할 양을 함께 살펴봤고, 밀린 숙제는 한꺼번에 몰아주지 않고 이번 주 분량과 나누어 정리해 주셨습니다. 그 뒤로는 영어를 조금씩 해도 된다는 생각이 들어 부담이 줄었습니다.