부곡동 지산고등학교 고3수학과외

학교 보충수업을 마치고 돌아온 날, 아이가 먼저 문제집을 펼쳐 둔 게 눈에 띄었어요. 여백을 보니 계산 실수가 시작된 부분에만 아주 작게 표시가 되어 있더라고요. 어디서부터 다시 봐야 하는지 본인이 남겨 둔 모양이었어요. 예전에는 복습할 때 그날 배운 내용을 처음부터 다시 훑는 편이었거든요. 범위를 따로 정해서 보는 모습은 거의 없었는데, 이번에는 계산이 어긋난 지점만 골라 표시해 두고 있었습니다. 부곡동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 그 표시를 지우지 않고 그대로 두었어요. 주말에 단어장을 다시 펼쳤을 때도 비슷한 표시가 먼저 보이더라고요. 계산 실수가 시작된 자리 옆에 작은 흔적을 남겨 두고, 다시 확인할 곳이 바로 눈에 들어오게 정리해 두었더라고요. 예전처럼 무작정 앞장부터 넘기지는 않았습니다.

시험 범위가 발표된 날 저녁, 그냥 지나치려던 아이가 시험지를 잠시 들여다보더라고요. 답이나 해설부터 확인할 줄 알았는데, 문제 속 조건에만 동그라미를 쳐 놓고 그 부분을 다시 읽은 뒤 풀이 첫 줄로 돌아갔어요. 부곡동 수학과외 이야기를 나누던 중에도 이런 장면은 꽤 인상적이었고요. 원래는 자기 판단이 맞는지 살펴보기보다 정답을 먼저 찾아보는 편이었거든요. 그런데 이번에는 조건을 기준으로 처음 풀이를 다시 확인하고 있었습니다. 계산 문제를 풀던 저녁에는 계산식을 쓰기 전에 조건 문장에 짧게 표시부터 해 두었고, 다음에 펼칠 곳이 바로 보이도록 문제 옆에 위치를 남겨 두었어요.

부곡동에서 수학 과외를 시작하기 전에는 문제를 틀리면 이유보다 정답부터 확인하려고 했습니다. 다만 시험 기간에도 선생님이 모른다고 말해도 괜찮다며 천천히 질문을 이어 주셔서, 수업을 마친 뒤에는 다음에 물어볼 내용을 적고 책상과 숙제를 스스로 정리하게 됐습니다. 이제는 틀린 문제를 그냥 넘기지 않는 모습이 보여 성적보다 먼저 태도가 달라졌다는 점이 가장 좋았습니다.

부곡동에서 수학 과외를 시작했을 때는 시험이 다가오면 마음이 급해져 답지를 먼저 보고 싶을 때가 많았습니다. 주말 계획 때문에 늦잠을 잔 날에도 선생님은 준비가 덜 된 이유를 차분히 살피고, 부모님께 결과보다 수업 중 태도와 스스로 풀어볼 시간을 함께 설명해 주셨습니다. 요즘은 수업 전에 궁금한 문제를 표시해 두고, 전보다 부담 없이 질문하게 된 모습이 반갑습니다.

부곡동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 틀리는 게 싫어 숙제를 끝내는 데만 신경 썼습니다. 선생님은 대답을 재촉하지 않고 충분히 생각할 시간을 주셨고, 수업 후 책상을 정리하며 편하게 이야기를 나누었습니다. 요즘은 수업 날을 예전처럼 부담스러워하지 않고, 숙제를 마친 뒤에도 스스로 잘한 점을 말합니다.