부산남구 배정고등학교 고2영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 자료를 챙기던 중이었어요. 페이지를 넘기다 보니 여백에 작은 표시가 하나 보이길래 무슨 뜻인가 봤더니, 다음 수업에서 물어볼 문장이라고 해 두었더라고요. 그냥 읽고 지나간 게 아니라 헷갈린 부분을 따로 남겨 둔 게 의외로 눈에 들어왔어요. 부산남구 영어과외를 하면서 교과서를 펼치는 일이 잦아졌지만, 이런 흔적을 먼저 발견한 건 그날이 처음이었습니다. 그 뒤 학교 단어시험을 앞두고 책상 위 교재를 보다가 또 비슷한 표시를 발견했어요. 이번에는 문장 하나 옆에 표시가 있었고, 여러 군데에 아무렇게나 해 둔 게 아니라 다시 볼 순서가 보이도록 남겨 두었더군요. “이건 물어보고 외우려고” 하길래 잠깐 들여다봤습니다. 전 같았으면 모르는 부분도 표시 없이 넘겼을 텐데, 이제는 질문할 곳을 책에 남겨 두는 모습이 보였어요.

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 책상 위에 펼쳐진 영어 자료가 눈에 띄었어요. 모르는 단어가 몇 개 있었는데 바로 뜻을 찾아본 게 아니라, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 내용을 번갈아 읽고 있더라고요. 단어 하나만 떼어 외우는 줄 알았는데 문장 안에서 어떤 의미인지 먼저 짚어 보려는 모습이 조금 새롭게 보이더라고요. 부산남구 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 시간이 생긴 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았어요. 이후 학교 숙제를 하던 날에도 모르는 단어가 나오자 사전을 먼저 찾지 않고 앞 문장부터 다시 읽었습니다. 내용을 좁혀 본 뒤에는 나중에 다시 볼 곳에 표시를 해 두고, 자료도 찾기 쉽도록 한쪽에 가지런히 모아 두었고요. 책상 위에 남은 작은 표시를 보니 그날만 우연히 그런 건 아니었구나 싶었습니다.

방학이라 오전부터 책과 프린트를 정리하고 있었는데, 아이가 펼쳐 둔 영어 지문에서 한 단어를 잠시 바라보고 있더라고요. 전 같았으면 단어장부터 찾아 뜻 하나를 적었을 텐데, 그날은 바로 사전을 열지 않고 단어 앞뒤 문장을 먼저 읽고 있었습니다. 제가 무슨 뜻인지 물으니 “여기서는 이 뜻 같아” 하면서 문장 흐름을 따라가더군요. 부산남구 영어과외를 하면서부터인지, 모르는 단어를 만났을 때 무조건 멈추지는 않는 모습이 보였어요. 특히 다음 시험 계획을 세우던 저녁에도 비슷했습니다. 문제를 풀다가 막힌 단어가 나오자 뜻부터 찾는 대신 주변 문장을 다시 읽고, 가능한 의미를 좁힌 뒤 필요한 부분에만 작은 표시를 해 두었습니다. 그리고 한참 붙잡고 있지 않고 다음 일정으로 넘어갔고요. 전에는 모르는 단어 하나면 책 전체를 덮던 아이였는데, 이제는 문장 안에서 먼저 답을 찾아보려는 게 눈에 들어왔습니다.

부산남구에서 영어 과외를 받으며 시험 일주일 전에도 다른 과목 과제가 많아 답지를 확인해 가며 숙제를 끝내곤 했습니다. 선생님은 부담을 주기보다 편하게 이야기하도록 해 주셨고, 복습할 내용과 주말 숙제를 며칠에 나눠 일정에 맞게 조절해 주셨습니다. 덕분에 수업 후 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 조금씩 줄었습니다.

부산남구에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 전 긴장하는 날이면 말수가 줄었지만, 끝나고 나서는 배운 내용을 먼저 이야기하곤 했습니다. 방학에 학교 과제가 몰려 숙제를 미루었을 때도 선생님은 부모와 상황을 나누며 새 교재의 쉬운 부분부터 천천히 시작했고, 시험 직전에는 아이가 표시해 둔 질문을 중심으로 차분히 정리해 주셨습니다. 이제는 새 교재를 앞에 두고 부담스러워하는 모습이 한결 줄었습니다.

부산남구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제량이 많다고 먼저 말한 날 선생님은 부담을 줄이면서도 꼭 할 부분을 함께 정해 주셨습니다. 시험 직전 주말 학교 일정이 바뀌자 계획을 바로 조정하고, 진도가 느린 시간에는 복습과 숙제를 챙겨 주셨습니다. 결석이나 일정 변경 뒤에도 밀린 공부를 한꺼번에 하려는 모습이 줄어 부모로서 안심이 됐습니다.