사하구 동아고등학교 고1영어과외

개학을 앞둔 일요일이라 책상 위가 문제집이며 필기구며 꽤 어수선했어요. 치우려고 책을 한쪽으로 옮기다가 영어 노트를 펼쳤는데, 한 페이지 아래쪽에 질문할 내용을 세 줄만 따로 적어 둔 게 보이더라고요. 숙제한 흔적보다 그 부분이 먼저 눈에 띄었습니다. 평소 같으면 모르는 문장이 있어도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 어디가 궁금한지 본인이 짚어 둔 모양이었어요. 사하구 영어과외를 하면서 노트를 챙겨 두는 일이 생긴 뒤라 그런지, 다음 수업을 앞두고 교재를 꺼냈을 때도 비슷한 모습이 보였어요. 책상 한쪽에 노트를 펼쳐 놓고 질문할 내용을 다시 옮겨 적고 있었습니다. 처음 일요일에 봤던 세 줄도 지우지 않고 그대로 남아 있었고요. 나중에 물어보니 “이건 꼭 물어보려고” 하길래, 그 말이 꽤 또렷하게 기억에 남았습니다.

방학이라 오전부터 책과 프린트를 정리하고 있었는데, 아이가 펼쳐 둔 영어 지문에서 한 단어를 한참 바라보고 있더라고요. 이전 같았으면 단어장부터 찾아 뜻 하나를 적었을 텐데, 그날은 바로 사전을 열지 않고 단어 앞뒤 문장을 먼저 읽고 있었습니다. 제가 무슨 뜻인지 물으니 “여기서는 이 뜻 같아” 하면서 문장 흐름을 따라가더군요. 사하구 영어과외를 하면서부터인지, 모르는 단어를 만났을 때 무조건 멈추지는 않는 모습이 보였어요. 특히 다음 시험 계획을 세우던 저녁에도 비슷했습니다. 문제를 풀다가 막힌 단어가 나오자 뜻부터 찾는 대신 주변 문장을 다시 읽고, 가능한 의미를 좁힌 뒤 필요한 부분에만 작은 표시를 해 두었습니다. 그리고 한참 붙잡고 있지 않고 다음 일정으로 넘어갔고요. 전에는 모르는 단어 하나면 책 전체를 덮던 아이였는데, 이제는 문장 안에서 먼저 답을 찾아보려는 게 확실히 보였습니다.

새 학기만 되면 영어를 잘 못한다고 미루기 일쑤였는데, 사하구에서 과외를 시작한 뒤에는 선생님이 숙제한 페이지를 함께 확인해 주셔서 공부를 바로 시작하는 날이 늘었습니다. 학교 일정이 바뀐 주에는 수업 순서와 계획을 다시 맞춰 주셔서 시험기간에도 흐름을 놓치지 않고, 저도 영어를 예전처럼 부담스러워하지 않게 됐습니다.

사하구에서 영어 수업을 받기 시작한 뒤, 아이가 먼저 “오늘 수업에서 숙제를 다 못 했지만 어디가 어려웠는지 이야기했다”고 말해 놀랐습니다. 선생님은 시험기간에도 틀린 답을 바로 지적하기보다 생각한 과정을 먼저 들어주시고, 준비가 부족한 날에는 다음 일정을 함께 조절해 주셨습니다. 덕분에 아이가 피하지 않고 막힌 부분과 숙제 상황을 솔직하게 전하게 됐습니다.

사하구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 방학 동안 틀린 문제를 오래 마음에 두는 모습을 선생님께 말씀드렸습니다. 시험 직전 주말에는 수행평가 제출일을 함께 확인해 숙제 순서를 조정했고, 일정이 빠진 뒤에도 놓친 분량을 무리하게 몰아주지 않아 아이가 다른 과목이 바쁜 중에도 영어 공부 시간을 꾸준히 지킬 수 있었습니다.