구서동 동래여자고등학교 고2영어과외

방학 중 평일 오전에 책상 주변을 정리하다가 작은 메모 하나를 봤어요. 듣기 문제 번호가 여러 개 적혀 있길래 새로 공부할 목록인가 했는데, 옆에 재생할 부분까지 짧게 표시해 두었더라고요. 전에는 듣기에서 놓친 문제가 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 편이라 조금 의외였습니다. 구서동 영어과외를 하면서 쓰던 자료 사이에 끼워 둔 메모였어요. 그날 저녁에는 다음 시험 계획을 세우고 있길래 잠깐 봤습니다. 전체를 처음부터 다시 들으려는 게 아니라, 잘 안 들렸던 구간만 찾아볼 수 있도록 재생 위치를 따로 적어 두었더군요. 필요한 부분을 표시한 뒤에는 미련 없이 다음 일정으로 넘어갔고요. 전 같았으면 막연히 듣기 공부를 해야 한다고만 했을 텐데, 이번에는 본인이 놓친 곳을 찾아갈 표시부터 남겨 둔 모습이 기억에 남았습니다.

학원 숙제도 없는 평일이라 그날은 공부를 다 끝낸 줄 알았어요. 그런데 단어장을 치우려고 보니 한쪽 모서리 몇 군데가 접혀 있더라고요. 모르는 단어를 표시해 둔 건가 싶어 펼쳐 봤는데, 뜻을 몰라서가 아니라 예문이 헷갈렸던 부분만 골라 접어 둔 거였어요. 전에는 단어를 외웠는지만 확인하고 넘어가는 편이라 조금 의외였습니다. 구서동 영어과외를 하면서 단어장 보는 모습이 아주 조금 달라졌나 싶었는데, 새 단원 본문을 처음 읽던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 책 전체를 붙잡고 있지는 않고, 읽다가 막힌 예문 몇 개만 다시 찾아보더군요. 한 부분을 확인하고 나서는 오래 머무르지 않고 다음 문제로 넘어갔습니다. 굳이 처음부터 전부 반복하지 않는 것도 아이 나름의 방식처럼 보였어요.

수행평가 준비와 영어 공부가 겹친 데다 시험 2주 전 긴 지문까지 보니, 저는 불안해서 시험 직전까지 새 문제를 계속 풀어야 마음이 놓였습니다. 구서동에서 수업을 받으며 선생님은 오답을 전부 다시 풀게 하지 않고 우선 다시 볼 문제를 골라 주셨고, 덕분에 수업 전 지난 시간에 틀린 문제를 한 번 더 살펴보는 습관이 생겼습니다.

새 학기 구서동에서 영어 숙제를 시작하기까지 한참 미루던 저는, 선생님이 단어 숙제를 꼼꼼히 챙기고 다음 수업에서 부담 없이 확인해 주셔서 조금씩 공부 흐름을 잡았습니다. 시험기간에도 일정에 맞춰 진도를 조절해 주셨고, 수업 중 떠오른 질문을 다음 시간까지 기억해 두는 습관도 생겼습니다.

방학 때 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 미루던 아이가 구서동 영어과외를 시작한 뒤에는 틀린 단어를 따로 표시해 두었다가 다음 수업에서 다시 확인했습니다. 시험 직전 주말에 수업 시간이 바뀌었을 때도 선생님이 차분히 일정을 맞춰 주셔서 편하게 참여했고, 시험이 끝난 다음 날에는 틀린 단어를 스스로 꺼내 복습하는 모습이 보였습니다. 이제는 영어를 숙제 시간에만 하는 공부가 아니라 생활 속에서 조금씩 익혀 가는 것 같습니다.