덕포동 대덕여자고등학교 고2영어과외

친구와 같이 공부하고 돌아온 날이라 이제 끝났겠거니 했는데, 방에서 영어 문장을 소리 내어 읽는 소리가 들렸어요. 발표할 때 자꾸 막혔던 문장 하나를 다시 펼쳐 놓고, 처음부터 끝까지가 아니라 그 문장만 몇 번 읽고 있더라고요. 평소 같으면 발표가 끝난 뒤에는 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 잘 안 됐던 부분이 마음에 남았나 봤어요. 덕포동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 모습도 조금 달라졌습니다. 주말에 다음 단원을 복습하다가 읽기가 매끄럽지 않은 문장을 또 골라 냈고, 옆에 있는 단어 두 개 정도만 작게 적어 두었어요. 제가 왜 그 부분을 표시했냐고 물으니 “여기서 계속 꼬여서”라고 하더군요. 긴 시간을 붙잡고 있지는 않았지만, 그냥 지나치지 않고 자기 목소리로 다시 확인하는 모습이 눈에 남았어요.

방을 잠깐 정리하러 들어갔다가 아이 책상 위에 적힌 숫자들이 또렷하게 보였어요. 단어시험을 앞두고 듣기 문제를 풀었는지, 재생 목록 옆에 몇 번부터 다시 들을지 표시해 두었더라고요. 그냥 틀린 번호를 확인하고 넘어가는 줄 알았는데, 놓친 부분만 골라 적어 둔 건 처음 봤습니다. 덕포동 영어과외를 받으면서 이런 식으로 흔적을 남기기 시작한 모양이에요. 그날에는 표시한 부분을 다시 들은 뒤에도 책을 바로 치우지 않고, 옆에 짧게 질문할 내용을 그대로 남겨 두었어요. 전 같으면 답만 맞춰 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 기억해 두려는 것 같았습니다. 다음 영어 수업 전날에도 책상 한쪽 재생 목록에 짧은 선과 숫자가 남아 있었고, 아이가 “이 부분은 다시 물어봐야겠다”라고 하더라고요.

월요일 아침, 준비하느라 방을 지나가는데 영어 숙제는 끝났다는 아이가 책상에 남아 있더라고요. 답을 맞춰 보다가 틀린 문장 하나를 작은 종이에 다시 옮겨 적고 있었습니다. 평소 같으면 틀린 번호만 보고 공책을 덮었을 텐데, 이번에는 그 문장을 따로 떼어 놓은 게 인상에 남았어요. 무엇이 헷갈렸는지 물어보니 문장 전체가 틀린 건 아닌데 해석이 자연스럽지 않아서 다시 보려고 적었다고 하더군요. 제가 다시 하라고 한 건 아니었고, 덕포동 영어과외를 받으면서부터인지 이런 식으로 본인이 걸리는 부분을 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보입니다. 영어 교재를 가방에 넣기 전에도 그 종이를 책 사이에 끼워 두었습니다. 숙제를 끝냈다는 표시보다, 다음에 확인할 문장을 하나 남겨 둔 모습이 더 오래 기억에 남았어요.

덕포동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤, 선생님이 내게 단어 숙제를 어떻게 챙길지 함께 정해 주셔서 집에 오자마자 지난 숙제를 펼쳐 완료한 부분과 남은 부분을 확인했다. 평일 저녁 수업에서도 바로 답을 알려주기보다 내가 아는 내용을 먼저 말하게 해 주셔서 부담 없이 질문할 수 있었다. 이제는 모르는 내용을 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보는 습관이 조금씩 생겼다.

덕포동에서 과외를 시작한 새 학기 초, 아이는 귀가가 늦은 날이면 영어를 아예 미뤘지만 선생님은 학교 과제와 숙제를 무리 없이 조절해 주셨습니다. 수업 전 자신 없어 하는 날에는 이미 아는 내용부터 차분히 시작하고, 끝난 뒤 책상을 정리하며 할 일을 함께 확인해 주셔서인지 요즘은 작은 질문이나 시도도 그냥 넘기지 않습니다.

덕포동에서 아이를 가르치며, 수업 전에 궁금한 내용을 표시해 두는 모습이 눈에 띄었습니다. 선생님은 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하고, 수업 끝에는 단어 숙제를 하루치씩 나눠 부담을 줄여 주셨어요. 이제 아이가 시험 준비를 미루기보다 먼저 전체 분량을 살펴보는 습관이 생겼습니다.