연산동 연제고등학교 고3영어과외

다음 일정표를 정리하다가 책상 위 모의고사 지문이 눈에 들어왔어요. 답을 적어 둔 줄 알았는데, 마지막까지 남겨 둔 선택지 두 개를 번갈아 보고 있더라고요. 전 같았으면 둘 중 하나를 대충 골라 놓고 답만 확인했을 텐데, 이번에는 지문 문장을 다시 읽으면서 어느 쪽이 더 맞는지 살피는 모습이었습니다. 연산동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 붙잡고 있는 시간이 생긴 것 같아 의외로 눈에 들어왔어요. 빈칸 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 마지막에 남은 후보 두 개를 바로 찍지 않고, 앞뒤 문장으로 돌아가 근거가 되는 부분을 다시 맞춰 보더군요. 한 문장이 헷갈렸던 모양인데 그 부분을 한 번 더 읽은 뒤에는 다른 내용까지 괜히 넓혀 보지 않았습니다. 모르는 것을 전부 뒤지기보다, 막힌 자리만 다시 찾아보는 모습이 전과 달라 보였어요.

학교 행사가 끝난 날 저녁, 방에 들어갔다가 모의고사 해설지를 펼치지도 않고 선택지 두 개를 손으로 가려 놓은 아이를 보게 됐어요. 무슨 일인가 싶어 물었더니 둘 중 어느 쪽이 지문 내용에 맞는지 먼저 생각해 보겠다고 하더라고요. 예전 같으면 해설지부터 찾아서 답만 맞춰 봤을 텐데, 그날은 한참을 지문과 선택지를 번갈아 보고 있었습니다. 연산동 영어과외를 하면서 모의고사 문제를 볼 때도 비슷한 모습이 눈에 들어왔어요. 다음 영어 발표를 준비하던 저녁이었는데, 해설을 보기 전에 남아 있던 두 선택지를 다시 나란히 놓고 비교하더군요. 이미 확인한 부분에는 작은 표시를 해 두고, 아직 헷갈리는 곳은 따로 남겨 둔 것도 보이더라고요. 문제를 다 맞혔는지보다, 바로 답을 보지 않고 자기 생각을 조금 더 붙잡고 있던 장면이 오래 남았습니다.

연산동에서 영어과외를 받은 뒤 선생님이 수업 후 보내주신 피드백을 보며, 아이가 단어 숙제를 했는지 함께 확인하기 시작했습니다. 평일 저녁 집중이 흐려질 때는 활동을 바꿔 주셨고, 시험 후에는 시간이 부족했던 이유도 차분히 돌아보게 해 주셔서 이제는 수업 후반에도 덜 지치고 스스로 단어장을 챙깁니다.

주말 오후 영어 문제를 펼치면 양이 많아 시작도 하기 전에 부담됐는데, 선생님이 연산동 수업에서 오답이 많은 부분부터 다시 풀고 시험기간에는 숙제와 복습량을 따로 조절해 주셨습니다. 다음 수업 준비가 미리 정리되니 해야 할 일이 선명해졌고, 시험기간에도 평소 공부 흐름을 놓치지 않게 됐습니다.

새 영어 교재를 시작한 첫 주에는 연산동에서 수업을 앞두고 단어 뜻을 하나씩 한국어로 바꾸는 데만 매달려 영어가 부담스러웠습니다. 선생님은 막히는 부분을 완벽하게 번역하게 하기보다 이해한 내용을 짧게 말해보도록 기다려 주셨고, 몇 번 수업 뒤에는 제가 먼저 모르는 내용을 질문하게 됐습니다. 이제는 읽은 글도 제 말로 조금씩 설명해 보려 합니다.