연산동 연제고등학교 고2영어과외

듣기평가가 있던 날이라 책상 위에 문제지와 메모지가 여기저기 놓여 있길래 정리해 주려고 봤어요. 그런데 틀린 선택지 옆에 ‘빨라서 못 들음’, ‘단어 착각’처럼 짧은 말이 적혀 있더라고요. 답만 고쳐 놓은 줄 알았는데, 왜 지웠는지까지 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 연산동 영어과외를 하면서 생긴 흔적인지, 아이에게 물어보니 다시 볼 때 헷갈렸던 지점을 찾으려고 썼다고 하더군요. 길게 적은 건 아니고 한두 단어뿐인데도 그 문제에서 어디가 막혔는지는 바로 알 수 있었습니다. 주말에 단어장을 펼쳐 놓은 걸 보다가 비슷한 표시를 또 발견했어요. 두 선택지 옆에 각각 지운 이유를 간단히 적어 두었고, 나중에 다시 볼 부분도 눈에 띄게 정리해 놨더라고요. 듣기평가 문제지에서만 끝난 행동은 아니구나 싶었습니다.

시험 결과를 가족에게 보여주고 가방을 정리하던 중에 영어 본문에 그어진 짧은 선들이 인상에 남았어요. 처음에는 문제를 틀린 곳에 표시해 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 해석하다가 자꾸 끊겼던 자리마다 하나씩 그어 놓았더라고요. 이전 같았으면 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 문장을 어디에서 나눠 읽었는지 남겨 둔 모습이 조금 새로웠습니다. 연산동 영어과외를 하면서 책을 보는 방식이 달라진 건지, 제가 따로 물어보지는 않았어요. 다만 시험이 없는 평일 밤에도 긴 문장을 읽다가 한 번 멈추더니, 아까와 비슷하게 막힌 부분에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 책상을 치우면서도 표시를 전부 지우지 않고 다음에 살펴볼 자리 하나는 그대로 두었고요. 그 흔적을 보니 한 번 시험을 치르고 끝난 행동은 아니었구나 싶었어요.

연산동에서 영어 공부를 시작하기 전에는 아이가 해야 할 양부터 정하고, 그날 컨디션과 수행평가 일정을 살펴 숙제도 무리 없이 조절해 주셨습니다. 틀린 답을 말하는 걸 부끄러워하던 아이도 선생님이 차분히 기다려 주시니 질문을 조금씩 하기 시작했고, 이제는 수행평가가 겹치면 할 일을 먼저 나누어 보려 합니다.

연산동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주에도 모르는 부분을 그냥 넘기지 않게 됐습니다. 선생님이 부담 없이 질문할 수 있게 기다려 주시고, 시험 일주일 전에는 범위 단어를 정리한 뒤 복습량도 하루치씩 나눠 주셨습니다. 어느 날은 제가 먼저 질문해 뿌듯했고, 다른 과목 시험과 겹쳐도 영어 공부를 놓치지 않게 됐습니다.

연산동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 학교 과제가 많은 날에는 과외 숙제를 자꾸 미뤘고, 수업 전에는 괜히 긴장했습니다. 선생님은 주말에 새 교재를 바로 어렵게 시작하지 않고 쉬운 부분부터 함께 풀며, 제가 궁금한 문제에 표시해 오도록 편하게 이끌어 주셨습니다. 이제는 수업 전에 질문을 준비하고, 새 교재의 숙제도 예전보다 덜 부담스러워하며 스스로 먼저 시작합니다.