부산사직동 사직고등학교 영어과외

영어 수행평가 주제가 나온 날, 아이가 모의고사 해설지를 펼치려다 말고 선택지 두 개를 손으로 가리고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 옆에서 보니 두 답을 바로 확인하지 않고 한동안 번갈아 보고 있었습니다. 부산사직동 영어과외를 알아볼 때 기대했던 것도 이런 식으로 답을 서둘러 넘기지 않는 모습이었는데, 집에서 직접 보니 조금 신기했어요. 그 장면은 한 번 보고 지나간 줄 알았습니다. 그런데 다음 주 교과서를 다시 펼쳐 놓았을 때도 해설부터 찾지 않고 남아 있던 두 선택지를 먼저 비교하길래 잠깐 지켜보게 됐어요. 두 문장을 살펴본 뒤 필요한 한 장면만 간단히 정리하고는 더 붙잡지 않고 공부를 마쳤습니다. 전 같으면 답을 먼저 보고 넘어갔을 텐데, 그날에는 자기 생각을 끝까지 확인하고 있었습니다.

비가 꽤 내리던 주말 오후였는데, 숙제는 다 끝냈다던 아이가 책상에 계속 앉아 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 가까이 가 보니 영어 문장 하나를 노트에 다시 적고 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않아서 그냥 답을 베껴 두는 대신, 문장을 옮겨 놓고 자기 식으로 다시 읽어 보는 모양이었습니다. 제가 다시 해 보라고 한 건 아니어서 더 눈에 들어왔어요. 전 같았으면 맞는지만 확인하고 바로 정리했을 텐데요. 부산사직동 영어과외를 하면서 책상에 앉아 있는 시간이 조금 달라졌다는 생각은 했지만, 이런 장면은 그날 처음 봤습니다. 그런데 시험 범위를 다시 펼쳐 둔 주말에도 비슷한 흔적이 보였어요. 여러 문장을 건드린 게 아니라 해석이 이상했던 한 문장만 따로 적어 놓고, 필요한 부분에만 짧게 표시해 뒀더군요. “이 문장은 이렇게 읽는 게 더 자연스러워” 하면서 노트를 보여주는데, 예예전에는 거의 하지 않던 방식이라 꽤 신기했습니다.

새 문제집 첫 지문을 풀고 나서 채점만 하고 넘어갈 줄 알았는데, 아이가 시험지 원본을 옆에 펼쳐 놓고 있더라고요. 선택지 하나를 짚어 보더니 지문 안의 근거 문장을 같이 찾아 표시하고, 확인이 끝난 부분과 다시 봐야 할 부분을 나눠 두었습니다. 부산사직동 영어과외를 하면서부터인지, 예전처럼 답만 맞춰 보고 끝내지는 않네요. 생각해 보니 중간고사를 앞두고도 비슷한 일이 있더라고요. 제가 먼저 오답을 정리하라고 말하기 전인데, 오답노트를 따로 꺼내는 대신 시험지에 틀린 이유만 짧게 적어 두었거든요. 틀린 문제를 전부 옮겨 적은 건 아니고, 왜 헷갈렸는지만 자기 말로 남겨 놓은 모습이었습니다. 이번에는 그때보다 한 걸음 더 나아가서, 정답을 고르는 근거까지 직접 찾아보고 있었습니다.

방학 때 새 교재를 보면 해낼 수 있을지부터 걱정했는데, 부산사직동에서 영어 과외를 시작한 뒤 선생님이 수업 중 집중이 흐트러져도 부담 없이 다시 따라오게 도와주셨습니다. 시험 직전 주말에는 복습할 날을 함께 정하고, 수업 시간이 바뀔 때마다 미리 할 일과 준비물을 알려주셔서 이제는 스스로 챙기는 모습이 눈에 띕니다.

부산사직동에서 영어 과외를 시작하고 두세 번 수업이 지나자, 주말 공부 중 모르는 부분을 다시 물어보는 일이 예전처럼 부담스럽지 않았습니다. 수업 전 제가 표시해 둔 질문을 선생님이 하나씩 함께 살펴봐 주셨고, 답을 바로 재촉하지 않고 생각할 시간을 주셔서 틀릴까 걱정하는 마음도 조금씩 줄었습니다.

부산사직동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이는 처음 수업에서도 모르는 내용을 그냥 넘기고 질문을 잘 하지 않았습니다. 선생님은 평일 저녁 숙제를 같이 확인하며 답을 바로 알려주기보다 아이가 아는 부분부터 말하도록 부담 없이 기다려 주셨고, 몇 차례 수업이 지나자 “이건 잘 모르겠어요”라며 먼저 묻는 모습도 조금씩 생겼습니다.