재송동 센텀고등학교 영어과외

주말 늦은 오후에 책상 위를 치우다가 영어 본문을 펼쳐 봤는데, 문장이 이어지는 곳마다 짧은 선이 그어져 있더라고요. 처음엔 그냥 낙서인가 했는데 앞뒤를 읽어 보니 해석이 막히거나 잠깐 멈춘 자리마다 표시해 둔 흔적이었어요. 책상은 아직 어수선했지만 본문을 보는 방식은 전과 조금 달라 보였습니다. 전 같았으면 모르는 문장을 통째로 넘겼을 텐데, 어디에서 끊겼는지 눈에 보이게 남겨 둔 게 신기했어요. 재송동 영어과외를 하면서 이런 표시를 따로 하라고 했는지는 모르지만, 다른 독해 문제를 풀 때도 긴 문장을 한 번에 붙잡고 있지 않았습니다. 막힌 부분에서 연필로 다시 나누고, 그중 한 문장에는 작은 표시까지 해 두었어요. “이건 다음에 다시 볼 거야”라고 말하길래 보니, 답을 고른 문제보다 오히려 해석이 잘 안 됐던 문장을 따로 골라 둔 것이었습니다.

영어 발표가 끝난 날이라 방에 들어가도 발표 자료는 치워 두고 쉬고 있을 줄 알았어요. 그런데 교재를 펼쳐 놓은 채 여백에 짧은 문장 하나가 표시되어 있더라고요. 다음 수업에서 물어보려고 해 둔 거라고 해서 잠깐 봤는데, 전 같았으면 모르는 부분도 그냥 넘겼을 아이가 직접 남겨 둔 흔적이라 조금 달라 보였습니다. 재송동 영어과외를 하면서 이런 식으로 궁금한 곳을 따로 챙기기도 하는구나 싶었어요. 그 뒤에 긴 문장을 해석하던 날에도 비슷한 표시가 눈에 띄었습니다. 이번에는 물어볼 문장 하나만 남긴 게 아니라, 이미 확인한 부분과 아직 모르는 부분을 나눠서 적어 두었더군요. 어디까지 알겠는지 스스로 구분해 둔 모습이 신기했고, 책상 위에는 짧은 문장 하나가 다시 질문할 자리처럼 남아 있었습니다.

재송동에서 영어과외를 받으며 시험 범위가 처음 나온 날, 아이가 수업 전에 지난 내용을 다시 펼쳐 보는 모습이 기억에 남았습니다. 예전에는 숙제를 끝내는 데만 급했는데, 주말 수업에서 못 한 이유를 선생님께 먼저 말하고 분량을 조정한 뒤 틀린 문제까지 차분히 확인했습니다. 이후에는 숙제 후 스스로 틀린 부분을 다시 보는 습관이 생겼습니다.

재송동에서 영어과외를 시작한 뒤, 저는 한 문제라도 완전히 이해해야 다음으로 넘어가는 편이라 수업 중 질문이 많았습니다. 선생님은 재촉하지 않고 차근차근 설명해 주셨고, 이해가 빠른 날에는 복습 시간을 넉넉히 마련해 주셨습니다. 숙제 분량과 다음 수업 날짜도 제가 직접 말하게 하셔서, 요즘은 부모님이 재촉하지 않아도 먼저 준비하고 계획이 어긋나면 스스로 방법을 생각합니다.

재송동에 사는 아이는 학교에서 돌아오면 집중이 흐트러져 지난 수업에서 고친 문제를 다시 펼치는 데도 시간이 걸렸습니다. 선생님은 평일 저녁 수업마다 서술형 준비를 조금씩 나누고, 숙제가 밀린 날에도 부담 주기보다 수업 전후 복습할 내용을 함께 확인해 주셨습니다. 요즘은 아이가 스스로 복습할 부분을 먼저 살피고, 미룬 숙제도 다시 시작하려는 모습이 눈에 띕니다.