망미동 부산남일고등학교 고3영어과외

숙제 제출 전날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 오답노트가 아니라 시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘앞 문장만 읽음’처럼 이유를 짧게 적어 두었어요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 틀렸는지 자기 말로 남겨 둔 게 인상에 남았습니다. 망미동 영어과외를 하면서부터인지 영어 수업이 없는 평일에도 가끔 시험지를 다시 꺼내 보더군요. 한 문제를 붙잡고 근거가 되는 문장에 줄을 긋고, 자신이 골랐던 선택지와 나란히 비교해 놓은 날도 있었어요. 정답만 확인한 흔적이 아니라 어디서 잘못 읽었는지 보려던 흔적이라 전과 달라 보였습니다. 책을 덮은 뒤에도 그 표시들은 그대로 남아 있었습니다.

단어장을 가방에 넣으려고 책상 쪽을 보다가 교과서에 색연필 자국이 여러 개 남아 있는 걸 발견했어요. 같은 연결어가 들어간 문장들을 그냥 지나치지 않고, 서로 다른 색으로 나눠 표시해 두었더라고요. 단어장만 챙기고 바로 나가려던 아침이었는데, 잠깐 펼쳐 본 교과서에서 이런 흔적을 보니 조금 의외였습니다. 망미동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 눈이 전과는 달라졌나 싶기도 했고요. 그 뒤 모의고사 해설을 꺼내던 날에는 설명부터 읽지 않고 연결어 앞뒤의 내용이 어느 방향으로 이어지는지 먼저 비교하고 있었습니다. 비슷한 표현이 나와도 앞 문장과 뒤 문장이 어떤 관계인지 살펴보는 모습이었어요. 표시한 부분을 다시 확인한 자리에는 짧게 흔적도 남겨 두었고요. 아침에 보았던 색깔들이 단순히 눈에 띄어서 한 일이 아니었다는 생각이 들었습니다.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방만 내려놓고 방에 들어가길래 잠깐 따라가 봤어요. 교과서가 펼쳐져 있는데 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 단어만 외워 둔 줄 알았는데, 비슷한 표현이 나온 문장을 직접 찾아 나란히 표시해 둔 게 조금 의외였어요. 망미동 영어과외를 시작하기 전에는 모르는 단어에만 줄을 긋고 문장 전체는 그냥 지나가는 편이었거든요. 주말에 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 표시한 부분을 눈으로만 훑지 않고, 연결어 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있었습니다. 한쪽에는 ‘반대’, 다른 쪽에는 ‘이유’라고 짧게 적어 두었길래 왜 써 놓았냐고 물었더니 “앞뒤 내용이 달라서”라고 하더군요. 예전 같으면 같은 단어가 보인다는 것만 확인했을 텐데, 이번에는 그 말이 문장 사이에서 어떤 방향을 만드는지까지 살펴본 모양이었어요. 책상 위에는 색연필 세 개와 짧은 메모만 남아 있었습니다.

시험 범위가 나온 날부터 아이가 숙제에서 막힌 문제를 표시해 두고, 수업 때 선생님께 먼저 보여주기 시작했습니다. 망미동에서 진행한 수업에서도 학교 과제와 과외 숙제가 겹치면 우선순위를 함께 조정해 주셨고, 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제를 부담 없이 돌아보며 다음 공부 방향을 잡아 주셔서 부모로서 안심이 됐습니다.

망미동에서 영어과외를 시작했을 때 모르는 단어가 많아 답답했고, 시험 결과가 좋지 않으면 영어 자체를 포기하고 싶었습니다. 선생님은 두 답 사이에서 오래 고민할 때 재촉하지 않고, 시험 준비 때는 오답노트도 꼭 기억할 부분만 짧게 적게 하셨습니다. 요즘은 같은 문제를 틀리면 예전에 틀린 내용을 먼저 떠올리며 복습합니다.

학교 영어 과제가 몰린 주간에는 아이가 시작도 하기 전에 부담부터 느꼈는데, 망미동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 시험 범위를 함께 살펴보고 숙제를 할 수 있는 양으로 나눠 주셨습니다. 막히는 부분은 편하게 질문하게 해 주셔서인지 요즘은 영어 숙제를 미루는 시간이 눈에 띄게 줄었습니다.