반여동 반여고등학교 고1영어과외

단어시험을 본 날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 숙제는 이미 끝난 줄 알았던 아이가 공책에 영어 문장 하나를 다시 적고 있더라고요. 무슨 문제인가 봤더니 해석이 매끄럽지 않았던 문장이었어요. 예전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 넘어갔을 텐데, 그때는 문장 전체를 다시 써 보면서 어디가 어색한지 살펴보고 있었습니다. 반여동 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 끝낸 뒤에도 그냥 덮지 않고 걸리는 부분을 따로 보는 모습이 가끔 보였어요. 며칠 지나 모의고사 오답을 펼쳤을 때도 비슷했습니다. 틀린 문제를 전부 붙잡고 있던 게 아니라, 해석이 이상했던 문장 하나만 골라 다시 적고 필요한 부분을 접어 두었더군요. “이 문장은 다시 봐야 할 것 같아”라고 말한 뒤 책상에서 일어나는 모습이 전과는 이전과 달라 보였어요.

방학 첫 주라 책상 위가 노트며 교재며 뒤섞여 있었는데, 그 사이에서 아이가 독해 문제 하나를 붙잡고 있더라고요. 답을 적어 둔 부분은 손으로 가려 놓고, 지문을 위아래로 오가며 근거가 될 만한 문장부터 찾고 있었습니다. 평소 같으면 정답만 보고 지나갈 줄 알았는데, 그날은 한 문제를 그냥 넘기지 않아서 잠깐 옆에 서서 보게 됐어요. 반여동 영어과외를 하면서 독해 문제를 볼 때 이런 식으로 확인하는 시간이 생긴 모양입니다. 제가 왜 그러고 있냐고 묻자 아이는 “답은 나중에 봐야 헷갈리지 않지”라고 하더군요. 주말 복습을 시작했을 때도 비슷했습니다. 정답을 가린 채 지문에서 이유가 되는 문장을 먼저 찾고, 다시 볼 문제만 따로 좁혀 둔 뒤 공부를 마쳤어요. 전에는 문제를 많이 푸는 데만 신경 썼다면, 이제는 어디를 다시 봐야 하는지 표시하는 모습이 확실히 보였습니다.

반여동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 어느 날 먼저 수업 이야기를 꺼내 놀랐습니다. 주말 오전 숙제를 다 하지 못해도 선생님은 바로 다그치지 않고 틀린 이유와 생각부터 차분히 들어주셨고, 평일 공부 중 막힌 부분도 이제는 숨기지 않고 먼저 말합니다. 영어 실력보다 편안하게 질문하는 모습이 생긴 점이 가장 반갑습니다.

선생님은 수업 전 준비물과 공부 계획을 스스로 확인하게 하고, 잘 풀리지 않은 날에도 마지막에는 해낸 부분을 차분히 정리해주셨습니다. 영어 공부를 한동안 쉬었다가 반여동에서 다시 과외를 시작했을 때만 해도 아이는 주말 숙제를 끝내면 맞힌 문제는 대충 넘기곤 했습니다. 요즘은 부모가 재촉하지 않아도 주말 오후에 필요한 것을 챙기고, 맞힌 문제도 한 번 더 살펴보려는 모습이 보입니다.

반여동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 새 학기 초에는 짧은 지문을 읽고 기억나는 내용을 말해보는 방식으로 수업했습니다. 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 선생님은 긴 글을 중간중간 짧게 정리하며 진행했고, 시험기간마다 공부량을 몰아서 늘리던 아이가 이제는 수업 후 단어와 숙제를 스스로 확인합니다. વાંચ은 내용을 다음 문제 전에 정리하는 습관이 생긴 모습이 가장 반가웠습니다.