하단동 부산여자고등학교 영어과외

시험지를 파일에 넣어 두던 날, 숙제는 다 끝났다고 해서 이제 쉬려나 했는데 책상에 다시 앉아 있더라고요. 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 노트에 옮겨 적고 있더라고요. 답을 베껴 쓰는 모습과는 달라서 무슨 일인가 봤더니, 문장 전체를 다시 적으면서 어디가 어색한지 살펴보는 중이었습니다. 전 같았으면 해석이 이상해도 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 그 문장만 따로 남겨 두었어요. 하단동 영어과외를 하면서 모든 숙제를 완벽하게 하게 됐다는 이야기는 아니지만, 이런 작은 장면이 눈에 띄었습니다. 시험 전 마지막으로 책상 위 자료를 정리하던 저녁에도 비슷한 문장 하나를 골라 다시 써 놓았더군요. 다른 내용과 섞이지 않게 따로 표시해 둔 걸 보니, 본인이 다시 볼 곳을 구분해 둔 모양이었어요. 그 노트에는 길게 적힌 설명 대신 문장 하나와 짧은 해석만 남아 있었습니다.

개학 전이라 책상 위에 펼쳐 둔 영어책도 그냥 치워 두겠거니 했는데, 아이가 단어 뜻만 중얼거리지 않고 옆에 적힌 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 평소에는 모르는 단어가 나오면 뜻부터 외운 뒤 바로 넘기는 편이라 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 하단동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 뒤 다음 수업 준비를 하려고 교재를 꺼냈을 때도 비슷했어요. 모르는 단어 옆 예문을 한 번 더 읽고, 처음에 해 둔 표시도 지우지 않은 채 그대로 두었더군요. 전 같았으면 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 예문을 다시 읽는 소리가 방 밖까지 들렸습니다. 그 작은 표시 하나가 눈에 계속 남았어요.

늦은 저녁이라 숙제는 다 끝났겠거니 했는데, 아이가 책상 앞에서 종이 한 장을 더 꺼내고 있더라고요. 학교 영어 숙제에서 틀린 문장 하나를 그대로 베껴 적고, 그 아래에 짧게 표시를 해 두었습니다. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 문제집 사이에 끼워 둘 텐데, 그날에는 유독 그 문장만 따로 남겨 놓았어요. 하단동 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 있을지 몰랐습니다. 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷했습니다. 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 종이에 옮긴 뒤, 다른 부분은 정리하고 그 종이만 책상 한쪽에 두었어요. 여러 문장을 한꺼번에 붙잡고 있지는 않았지만, 막힌 곳을 그냥 지나치지 않고 따로 남겨 두는 모습은 전과 달랐습니다. 나중에 보니 종이 두 장에 문장 하나씩만 적혀 있더군요.

하단동에서 영어 과외를 받으며, 수업 중 막히면 친구와 실력을 비교해 자신 없어 하던 아이가 틀린 문제를 다시 살펴보는 데 집중하기 시작했습니다. 공부가 밀린 날에는 선생님이 남은 분량의 우선순위를 함께 정하고, 귀가가 늦은 주에는 핵심 내용만 진행해 부담을 줄여 주셨어요. 덕분에 바쁜 날에도 영어를 아예 포기하지 않고 할 수 있는 만큼 꾸준히 하게 됐습니다.

방학 동안 영어책을 펼치기 싫어하던 아이가 새 학기에도 단어를 소리 내어 읽는 것을 어색해했는데, 하단동에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 시험 점수보다 자주 틀리는 단어를 살펴보며 부담 없이 반복하게 해주셨습니다. 모르는 내용을 먼저 묻기 어려워하던 아이가 이제는 수업 중 작은 질문도 꺼내고, 집에서도 단어를 한 번 더 확인하는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

수행평가 준비와 시험공부가 겹치자 아이가 숙제를 펼쳐놓고도 어디부터 해야 할지 몰라 했는데, 하단동에서 오는 선생님은 수업 전 낯선 영어 글도 부담 없이 읽도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 주말에는 틀린 문제의 정답만 알려주지 않고 처음 생각이 어디서 달라졌는지 함께 찾아, 요즘은 집에서도 틀린 이유를 먼저 살펴보며 스스로 공부합니다.