서동 금정여자고등학교 영어과외

다음 날 시간표를 챙기던 아이가 책상 앞에 한참 앉아 있길래 무슨 일인가 봤어요. 시험지는 이미 끝난 것처럼 보였는데, 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 선으로 묶어 놓았더라고요. 답만 다시 보는 게 아니라 빈칸 주변의 흐름을 이어 읽고 있었습니다. 평소라면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 왜 그 답을 골랐는지 스스로 짚어 보려는 모양이었어요. 서동 영어과외를 알아보면서도 아이가 이렇게 시험지를 다시 펼쳐 볼 거라고는 생각하지 못했어요. 더 눈에 들어온 건 표시 방식이었어요. 한 군데만 동그라미 친 게 아니라, 앞뒤 문장을 함께 읽어야 하는 부분은 따로 묶고 자신이 확실히 이해하지 못한 곳에는 작은 표시를 남겨 두었거든요. 학교 숙제를 마친 뒤에도 비슷한 장면이 있었습니다. 새 문제를 풀다가 빈칸이 나오자 잠깐 멈추더니, 앞 문장과 뒤 문장을 이어서 소리 내어 읽어 보더라고요. 그리고 노트 한쪽에 확인이 덜 된 부분을 따로 적어 두었습니다. 이전 같았으면 답을 맞혔는지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 사이를 다시 살피고 있었어요.

학교 보충수업을 다녀온 날이라 피곤해서 바로 쉬려나 했는데, 책상 위 영어 노트에 글이 몇 줄 적혀 있더라고요. 숙제를 다 끝낸 뒤에도 노트를 펼쳐 둔 게 조금 의외라서 가까이 가 봤습니다. 답을 옮겨 적은 것도 아니고, 수업이나 문제를 보면서 궁금했던 내용만 세 줄로 따로 적어 두었어요. 서동 영어과외를 알아보면서도 이런 모습까지 보게 될 줄은 몰랐습니다. 나중에 다른 선택지 문제를 풀 때도 비슷했어요. 막히는 부분을 그냥 넘기지 않고 노트 한쪽에 질문할 내용을 짧게 적어 두더군요. 문제를 다 푼 뒤에는 아까 표시해 둔 부분을 한 번 더 들여다보더니, 다시 볼 곳이라는 듯 종이를 살짝 접어 두었습니다. 질문 세 줄이 별것 아닌 것 같아도 아이가 어디에서 멈췄는지 그대로 남아 있어서 인상에 남았어요.

숙제를 다 했다고 해서 이제 쉬겠거니 했는데, 책상 위에 영어 문장 하나를 다시 적고 있더라고요. 새 단원을 시작한 첫 주라 단어를 외우는 줄 알았는데, 적어 둔 문장을 보니 해석이 어색했던 부분이었습니다. 평소 같으면 답만 맞는지 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 본인이 읽어도 이상했던 문장을 따로 옮겨 놓았더군요. 서동 영어과외를 하면서 집에서 이런 모습을 몇 번 보게 됐습니다. 빈칸 문제를 풀던 날에도 문제 전체를 처음부터 다시 붙잡고 있지는 않았어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나만 골라 다시 써 보고, 그 문장에서 막혔던 부분만 잠깐 살펴보더라고요. 괜히 다른 내용까지 벌리지 않고 필요한 곳에서 멈추는 모습이 전과는 이전과 달라 보였습니다. 책상 한쪽에 같은 문장이 두 번 적혀 있던 게 아직도 기억에 남아요.

방학이 시작되니 주말 영어 공부 시간이 자꾸 늦어졌고, 서동에서 수업을 마친 뒤에도 틀린 문제를 보면 금세 풀이 죽곤 했습니다. 선생님은 잠깐 쉬며 해낸 부분부터 짚어 주고, 실수한 문제는 다음 문제로 편하게 넘어가도록 도와주셨습니다. 요즘은 숙제를 미루지 않고 혼자 끝냈다고 먼저 말하는 날이 생겼습니다.

새 학기를 앞두고 서동에서 영어 과외를 시작했지만, 아이는 시험이 다가오면 틀린 단어를 따로 정리하지 않아 불안해했습니다. 선생님은 비슷한 단어를 한꺼번에 외우게 하지 않고 차이를 천천히 비교하며, 집중되는 날에는 시험 2주 계획보다 조금 더 진행해 주셨습니다. 이제는 헷갈리는 단어를 그냥 넘기지 않고 먼저 질문하며 스스로 복습합니다.

서동에서 영어 과외를 시작할 때는 시험 계획을 너무 크게 세워 아이가 금방 지쳤고, 모르는 단어가 많다며 답답해했습니다. 선생님은 아이가 다시 설명해 달라고 하면 차분히 풀어 주고, 문제를 더 내기보다 반복되는 실수의 원인을 먼저 함께 정리했습니다. 답을 고른 뒤 이유를 말하는 연습이 이어지면서 아이가 복습을 시험 직전까지 미루는 일도 조금씩 줄었습니다.