서동 금정여자고등학교 고1영어과외

시험이 끝난 뒤라 책상은 금방 정리될 줄 알았는데, 아이가 서술형 답안을 한참 들여다보고 있더라고요. 틀린 문장을 고치는 정도가 아니라, 이미 적어 둔 답을 지우고 꼭 필요한 표현만 골라 다시 써 보고 있었습니다. 전 같으면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 그날은 문장을 어떻게 남길지 스스로 고민하는 모습이었어요. 서동 영어과외를 시작하고 나서 특별히 달라졌다고 말한 적은 없었지만, 며칠 지나 다음 수업 준비를 하던 날에도 비슷한 흔적을 봤습니다. 빈칸처럼 남겨 둔 부분에 표현을 하나씩 넣어 보면서 서술형 문장을 다시 만들고 있더군요. 처음 시험지에서 보였던 지우개 자국이 우연한 일이 아니었나 싶었는데, 이번에는 필요한 말만 남겨 둔 채 조용히 교재를 덮었습니다.

늦은 밤에 아이 방에 들어갔다가 책상 위가 그대로 어질러져 있길래 숙제를 아직 덜 끝낸 줄 알았어요. 그런데 영어 서술형 답안 한 부분이 지워져 있고, 그 자리에 문장 전체가 아니라 꼭 필요한 표현들만 남겨 다시 적혀 있더라고요. 처음에는 지운 흔적만 보고 틀린 걸 고친 줄 알았는데, 어떤 식으로 문장을 만들었는지 스스로 다시 살펴본 것 같았습니다. 서동 영어과외를 하면서 학교에 새 지문 숙제가 나온 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 답안을 통째로 옮겨 적기보다 지문에서 필요한 표현을 골라 문장을 다시 구성해 두었더군요. 책상 한쪽에는 확인한 부분만 남아 있었고, 나머지 종이와 자료는 따로 정리돼 있었습니다. 숙제를 끝냈다는 말 뒤에 저렇게 흔적이 남아 있는 건 처음 자세히 봤어요. 지운 문장 옆에 짧게 남은 표현 몇 개가 오히려 아이가 어디를 다시 생각했는지 보여 주는 것 같았습니다.

서동에서 영어책만 펼치면 한숨부터 쉬던 아이가 선생님과는 편하게 자기 생각을 말해 조금씩 달라졌습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 맞힌 개수보다 끝까지 해낸 점을 격려해 주셨고, 시험 전에는 읽은 내용을 처음부터 다시 보려는 아이를 잠시 멈춰 세워 답을 고른 이유를 설명하게 하셨습니다. 수업 후에도 스스로 문제를 확인하는 모습이 인상적이었습니다.

예전에는 평일 저녁 영어 숙제를 해도 부모님이 확인해 주셔야 공부가 끝난 기분이었는데, 서동에서 만난 선생님은 틀린 문제뿐 아니라 맞힌 문제도 제 말로 다시 설명하게 해 주셨습니다. 주말 오전 수업에서는 처음엔 짧게 답하던 저도 부담되는 공부량은 부모님과 조절해 주신 덕분에 점점 생각을 길게 말하게 됐고, 이제는 수업 준비물도 스스로 챙깁니다.

다른 과목 일정으로 영어 수업을 줄여야 했던 주간, 아이가 수업 전부터 긴장한 표정이라 걱정이 컸습니다. 서동에서 오신 선생님은 첫날 아이의 컨디션과 학교 일정을 먼저 살피고, 지루해하면 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 주셨습니다. 틀린 문제의 답만 확인하던 아이가 이제는 이유를 묻고, 옆에서 지켜봐도 싫다는 말 없이 끝까지 참여합니다.