학장동 구덕고등학교 영어과외

시험이 끝났으니 책상 위 영어책도 한동안 그대로 있을 줄 알았는데, 정리하다가 본문에 짧은 선들이 여러 군데 그어져 있는 게 눈에 띄었어요. 처음엔 낙서인가 했더니 문장을 읽다가 해석이 막힌 자리마다 표시해 둔 흔적이더라고요. 전 같았으면 모르는 부분도 답지에 나온 해석만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 끊겼는지까지 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 학장동 영어과외를 하면서 보는 책이라 그런지, 그 표시가 단순히 틀린 곳을 체크한 건 아닌 것 같더라고요. 나중에 긴 문장을 읽을 때도 한 번에 밀어붙이지 않고, 막히는 지점에서 짧게 나누어 다시 읽고 있었습니다. 책상 옆을 지나가며 잠깐 봤는데, 전에 해 둔 선을 따라가며 문장을 끊어 읽더군요. 표시만 해 놓고 끝난 게 아니라 다시 읽을 때 꺼내 쓰고 있었습니다.

아침에 모의고사 준비물을 챙기다가 아이 책상에 놓인 영어 공책을 보게 됐어요. 숙제는 다 끝낸 것 같았는데, 해석이 어색하다고 느낀 문장 하나를 지우고 다시 적고 있더라고요. 답을 맞혔는지만 보고 넘어가던 때와는 조금 달라 보여서 잠깐 옆에 서 있었습니다. 문장 전체를 여러 번 옮긴 게 아니라, 걸리는 부분만 다시 써 놓은 게 오히려 눈에 띄었어요. 학장동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 일이 생긴 건지, 제가 따로 다시 하라고 한 적은 없거든요. 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷했어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 골라 공책에 적고, 다음에 이어서 볼 곳까지 표시해 두었습니다. 전 같았으면 숙제 끝난 자리에 그대로 두었을 텐데, 이번에는 문장 하나가 마음에 남았던 모양이에요.

컴퓨터에서 듣기 파일을 찾는 소리가 들려서 지나가다 책상을 보게 됐어요. 서술형 답안을 지운 흔적이 있길래 무슨 일인가 했는데, 문장 전체를 다시 적은 게 아니라 꼭 필요한 표현만 골라 짧게 써 놓았더라고요. 전 같았으면 처음 쓴 답이 맞는지 답지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 스스로 문장을 줄였다가 다시 만들어 본 모양이었어요. 학장동 영어과외를 하면서 이런 식으로 답안을 다루는 모습이 조금씩 보이기 시작했는데, 새 수행평가 대본을 받았을 때도 비슷했습니다. 대본을 통째로 옮기지 않고 필요한 표현만 남긴 뒤, 그걸 이용해 서술형 문장을 다시 구성해 두었어요. 더 눈에 들어온 건 다음에 바로 이어서 볼 수 있도록 해당 부분의 위치까지 표시해 둔 점이었고요. 듣기 파일을 찾던 작은 장면이 대본 옆 표시로 이어져 있었습니다.

방학 첫 주에는 새 학기 영어가 걱정돼 긴 문장만 보면 읽기도 전에 어렵게 느껴졌습니다. 학장동에서 수업을 몇 번 받은 뒤에는 선생님이 단어를 외운 후 이전 단어까지 짧게 다시 확인해 주신 이야기를 제가 먼저 꺼낼 만큼 수업이 편해졌습니다. 시험기간에도 새 단어와 복습을 조금씩 이어가며 공부 흐름을 놓치지 않았습니다.

학장동에서 학교를 마치고 바로 수업에 들어가면 집중이 자주 흐트러지고, 시험 결과가 좋지 않을 때는 며칠씩 영어 공부를 미루곤 했습니다. 선생님께서 새 학기 시간표와 다른 과목 일정을 함께 살펴 수업 시간을 조정하고, 단어 숙제도 부담 없이 챙길 수 있게 나눠 주셨습니다. 요즘은 수업 전 단어를 먼저 확인하고, 제 일정에 맞춰 스스로 공부 시간을 정하는 일이 자연스러워졌습니다.

학장동에서 받는 영어 수업을 주말 오후로 옮긴 날, 긴 지문을 읽다 모르는 단어가 나오면 멈추고 끝부분은 대충 넘기곤 했습니다. 선생님은 답을 고른 뒤 반드시 지문에서 근거를 다시 찾게 하셨고, 수업 끝에는 제가 세운 주말 공부 계획도 직접 확인하게 도와주셨습니다. 그 뒤로는 읽는 속도보다 내용을 제대로 이해했는지 먼저 살피게 됐습니다.