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원주 · 중등 영어 학습

무실지구 중등영어과외

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무실지구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 원문 의미를 유지한 구조 변환 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

무실지구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다

어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 본문 변형 쓰기 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.

중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기

교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.

무실지구 중1 학습 안내

중2 · 본문 변형과 서술형 연습

배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.

무실지구 중2 학습 안내

중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리

문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.

무실지구 중3 학습 안내

학교 시험 · 듣기 · 서술형

학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.

학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다

위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.

본문 변형 쓰기 학습에서 살펴볼 부분

무실지구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “원문과 같은 비교 관계가 되게 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.

바뀐 조건에 따라 함께 달라지는 표현 찾기

이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. 비교 대상을 바꾸면 쉬움의 반대 방향인 more difficult가 필요하다.

새 자료에 적용할 내용

원문과 수정문의 의미를 비교한다. 비교 방향·인과·시간·금지 등 유지할 관계는 각 원문을 따른다.

단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면

문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.

학교 자료와 함께 연습하기

본문 변형 쓰기 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.

무실지구중등영어과외 비교 방향과 원인 관계를 바꾸어 쓰는 확인

비교 대상을 바꾸면 방향도 함께 바뀐다

서술형 문장을 바꾸어 쓰는 연습에서는 단어를 그대로 옮기는 것보다 원문이 가진 관계를 유지하는지가 중요합니다. 자료로 제시된 문장은 “The question is easier than the last one.”이고, 질문은 “The last question is ___ than this one.”입니다. 빈칸에 들어갈 표현을 고를 때에는 두 질문의 위치가 바뀌었다는 점부터 읽어야 합니다. 원문은 현재 문제인 the question이 지난 문제인 the last one보다 쉽다고 말합니다. 그런데 수정문에서는 비교 대상이 the last question과 this one으로 뒤집혔습니다. 따라서 같은 관계를 유지하려면 지난 문제가 현재 문제보다 더 어려워야 하며, 정확한 문장은 “The last question is more difficult than this one.”이 됩니다.

선택지 easier를 넣으면 “The last question is easier than this one.”이 되어 두 문제의 비교 방향이 원문과 반대로 바뀝니다. easier라는 단어 자체가 틀린 것이 아니라, 대상을 바꾼 문장 안에서 원문의 의미와 맞지 않는 것입니다. 이 답을 골랐다면 자료에서 어느 부분을 보고 판단했는지, easier를 원문의 어느 표현과 연결했는지를 되짚어 볼 수 있습니다. “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라는 질문은 단어의 모양만 본 것인지, 비교 대상의 순서까지 확인했는지를 구분하게 합니다.

변환 전후의 의미를 선으로 대응하기

교정에서는 정답을 먼저 보여 주고 옮겨 쓰게 하지 않습니다. 원자료에서 비교 관계를 드러내는 easier와 비교 대상인 the question, the last one에 표시한 뒤, 변환된 문장의 the last question과 this one에 의미 대응선을 긋습니다. 선의 방향이 바뀌었으므로 쉬움의 반대 방향인 more difficult가 필요하다는 점을 직접 연결합니다. 이렇게 하면 비교급을 단순히 암기하는 것이 아니라, 문장 구조가 바뀔 때 의미의 방향도 함께 조정해야 한다는 사실을 확인할 수 있습니다.

그다음 “easier / more difficult”를 나란히 놓고 어느 표현이 새 문장의 관계에 맞는지 스스로 바꾸게 합니다. 완성된 문장 “The last question is more difficult than this one.”과 수정 전 선택을 대조하면서, 비교 대상의 순서와 형용사의 방향이 함께 맞아야 한다는 근거를 말로 확인합니다. 이후 대응 표시를 치운 상태에서 같은 문장을 다시 완성하게 하여, 표시를 보고 고친 것과 의미 관계를 이해해 해결한 응답을 나누어 살핍니다.

새 문장에서 달라진 관계를 따로 읽기

비교 문장을 확인한 뒤에는 같은 변환 원리를 다른 관계에 그대로 끼워 맞추지 않고, 새 자료의 의미를 다시 읽습니다. 과제 1은 “The box is so heavy that I cannot lift it.”을 “The box is too ___ for me to lift.”로 바꾸는 문제입니다. 선택지는 light와 heavy이며 정답은 heavy입니다. 이 문장에서는 비교 대상의 순서를 바꾸는 것이 아니라, 상자를 들 수 없을 정도로 무겁다는 정도와 결과를 too heavy 구조로 유지해야 합니다. light를 넣으면 들 수 없을 만큼 가볍다는 반대 의미가 되어 원문과 달라집니다.

과제 2는 “It rained, so we stayed home.”을 “We stayed home because ___.”로 바꾸는 문제입니다. 정답은 it rained이며, 원문에서 집에 머문 원인이 비였기 때문입니다. we were tired를 넣으면 원문에 없는 피곤함을 이유로 추가하게 됩니다. 이 과제는 비교급 형태가 아니라 원인과 결과의 연결을 보존하는지 확인하는 자료입니다. 따라서 두 응답에서는 답만 맞추는 것이 아니라, 과제 1에서는 too heavy가 원문의 무게와 결과를 유지하는지, 과제 2에서는 it rained가 실제 원인을 가리키는지를 각각 설명해야 합니다. 마지막에는 원문과 수정문에서 짚은 부분, 선택한 답, 그 답을 결정한 근거가 함께 맞는지 살펴보며 서로 다른 문법·의미 조건을 구분해 판단합니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 영어

교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.

수업 진행 예시

문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지

She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.

듣기에서 놓친 단서 찾기

약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

본문 변형 쓰기 학습과 수업 준비 질문

본문을 외웠는데 변형 문제는 왜 어려울까요?

주어나 시간 조건이 바뀌면 동사와 대명사도 함께 달라질 수 있습니다. 원문과 바꾼 문장을 나란히 놓고 달라진 조건에 영향을 받는 표현을 연결해 보세요.

학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?

현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 본문 변형 쓰기 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.

무실지구 중등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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