전주 · 중등 영어 학습
효자지구 중등영어과외







효자지구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 원문 의미를 유지한 구조 변환 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업
효자지구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.
첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?
- 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
- 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
- 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.
평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.
중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다
어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 본문 변형 쓰기 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.
중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기
교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.
효자지구 중1 학습 안내중2 · 본문 변형과 서술형 연습
배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.
효자지구 중2 학습 안내중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리
문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.
효자지구 중3 학습 안내학교 시험 · 듣기 · 서술형
학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.
학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다
위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.
본문 변형 쓰기 학습에서 살펴볼 부분
효자지구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “원문과 같은 뜻이 되게 완성하세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.
바뀐 조건에 따라 함께 달라지는 표현 찾기
이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. 원문의 원인은 비이며 피곤함으로 바꾸면 없는 이유가 추가된다.
새 자료에 적용할 내용
원문과 수정문의 의미를 비교한다. 비교 방향·인과·시간·금지 등 유지할 관계는 각 원문을 따른다.
단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면
문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.
학교 자료와 함께 연습하기
본문 변형 쓰기 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.
효자지구중등영어과외 because 문장 변형에서 원인 관계 확인하기
it rained가 남아야 하는 이유
서술형의 핵심은 문장을 다른 구조로 바꾸면서도 원문의 의미를 그대로 보존하는 것입니다. 연습 자료 It rained, so we stayed home.에서는 We stayed home because ___.를 완성해야 합니다. 빈칸에 들어갈 말은 it rained입니다. 원문에서 so 뒤의 we stayed home은 결과이고, 그 앞의 It rained는 집에 머문 원인입니다. because는 뒤에 이유를 연결하므로, 문장을 바꾼 뒤에도 ‘비가 와서 집에 있었다’는 관계가 유지되어야 합니다. 따라서 완성된 문장은 We stayed home because it rained.가 됩니다.
비교할 답은 we were tired입니다. 문법적으로 뒤에 올 수 있는 표현처럼 보여도 자료에 없는 이유를 새로 넣게 됩니다. 원문은 피곤해서 집에 있었다고 말하지 않았고, 비가 왔다는 사실만 원인으로 제시했습니다. 이 답을 골랐다면 because 뒤에 이유를 넣어야 한다는 형식만 보고, 원문에서 실제로 제시된 원인까지 대조하지 못했을 가능성을 살핍니다. “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라는 질문으로 선택의 근거가 It rained에 연결되는지 확인합니다.
변환 전후의 의미를 선으로 대응하기
교정할 때는 정답을 먼저 보여 주고 따라 쓰게 하지 않습니다. 원문에서 결과와 원인을 나누어 표시한 뒤, It rained와 because 뒤의 빈칸을 의미 대응선으로 연결합니다. 이어서 두 표현을 나란히 놓습니다. we were tired와 it rained 중 어떤 것이 원문에 실제로 있었는지 찾고, 필요한 표현을 직접 바꾸게 합니다. 수정 전 선택과 수정 후 문장 We stayed home because it rained.를 비교하면서, 단어 하나를 바꾼 것이 아니라 원인과 결과의 관계를 보존했다는 점을 확인합니다.
이 과정에서 “바꾼 문장을 우리말로 읽으면 원문의 관계가 그대로인가요?”라고 물을 수 있습니다. 질문은 정답을 대신 알려 주는 힌트가 아니라, 변환 전후의 의미를 점검하는 도구로 사용합니다. 학생이 원문 속 원인을 찾아 대응선에 연결한 뒤에는 표시를 치우고 같은 자료를 다시 완성하게 합니다. 도움을 받은 수정과 표시를 제거한 뒤의 응답을 구분해야, 구조 변환의 판단이 실제로 남았는지 알 수 있습니다.
새 문장에서 달라진 조건까지 대조하기
첫 번째 독립 확인 과제는 The box is so heavy that I cannot lift it.를 The box is too ___ for me to lift.로 바꾸는 문제입니다. 정답은 heavy입니다. so heavy that I cannot lift it은 ‘들 수 없을 정도로 무겁다’는 뜻이므로, too heavy for me to lift로 바꾸어야 같은 의미가 유지됩니다. 비교 답 light를 넣으면 상자의 성질이 반대로 바뀌어 원문의 의미와 어긋납니다. 여기서는 원인과 결과를 연결한 첫 문제와 달리, 정도를 나타내는 구조와 형용사의 의미 방향을 대조해야 합니다.
두 번째 과제는 You must not run here.를 You are not allowed to ___ here.로 완성하는 것입니다. 정답은 run입니다. 두 문장 모두 이곳에서 달리는 행동을 금지하므로, run을 그대로 유지해야 합니다. walk를 넣으면 금지된 행동이 걷기로 바뀌어 다른 뜻이 됩니다. 이 과제는 첫 문제처럼 무게의 정도를 판단하는 것이 아니라, 금지의 대상이 되는 행동과 조동사 표현을 대응시키는 문제입니다. 두 과제에서는 답만 맞는지 보지 않고, 각 원문에서 바뀌지 않아야 할 의미를 짚은 뒤 그 근거와 함께 수정문을 완성했는지 확인합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
중등 영어
교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.
수업 진행 예시
문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지
She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.
듣기에서 놓친 단서 찾기
약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
중등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
본문 변형 쓰기 학습과 수업 준비 질문
본문을 외웠는데 변형 문제는 왜 어려울까요?
주어나 시간 조건이 바뀌면 동사와 대명사도 함께 달라질 수 있습니다. 원문과 바꾼 문장을 나란히 놓고 달라진 조건에 영향을 받는 표현을 연결해 보세요.
학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?
현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 본문 변형 쓰기 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.
효자지구 중등영어과외 상담 준비
아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
- 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
- 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
- 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
- 희망하는 수업 시간과 진행 방식
방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.