효자지구 고1수학과외

학교 수학 숙제를 펼쳐 놓은 날에는 계산부터 하지 않고 조건 문장에 먼저 짧게 표시를 하더라고요. 어디를 다시 봐야 하는지 눈에 들어오게 문제지와 풀이 순서도 정리해 두었어요. 전에는 다시 확인할 부분이 있어도 표시 없이 지나가는 경우가 많았거든요. 효자지구 수학과외 이야기를 나누던 중에도 그 모습이 떠올랐어요. 모의고사를 본 밤, 방에 잠깐 들어갔더니 아이가 답을 바로 맞춰 보지 않고 시험지의 조건 부분만 골라 동그라미를 치고 있었어요. 그러고는 동그라미 친 문장을 처음부터 다시 읽은 다음 풀이를 이어 갔습니다. 예전에는 어디가 헷갈렸는지 남겨 두지 않아 시험지를 다시 펼쳐도 바로 찾지 못했는데, 이번에는 조건 표시가 풀이를 다시 시작하는 지점이 되어 있더라고요.

새 풀이 노트를 만든 날이라 책상 주변을 치우고 있었는데, 아이가 확률 문제를 그냥 넘기지 않고 작은 표를 그려 경우를 하나씩 나누고 있더라고요. 효자지구 수학과외 이야기를 나누던 때에도 이런 장면은 눈여겨보게 됐어요. 답만 맞히면 된다고 생각하던 아이가 직접 손을 움직이고 있어서 잠깐 옆에 서서 봤습니다. 예전에는 틀린 문제를 다시 볼 때 왜 틀렸는지보다 정답 모양을 외우려는 편이었거든요. 그런데 그 문제에서는 같은 경우가 겹치는 부분을 찾아 선을 그어 지우고, 남은 경우만 다시 세고 있었어요. 답지에 적힌 결과를 확인하는 데서 멈추지 않고 자기 계산 안에서 빠진 부분을 찾는 모습이 달라 보였습니다. 교과서를 다시 펼친 날에도 확률 단원에서 표를 먼저 만들었어요. 가능한 경우를 칸마다 나눠 적은 뒤 겹치는 항목을 지우고, 필요한 부분만 정리한 채 책을 덮더라고요..calc

예전에는 어려운 문제 하나를 붙잡고 기분 내키는 대로 공부했지만, 선생님은 쉬운 문제부터 풀어 흐름을 만들게 하고 잘한 점을 구체적으로 짚어 주셨습니다. 새 학기를 앞두고 효자지구에서 수학과외를 시작했는데, 아이가 부모에게 수업 이야기를 전보다 자주 해주어 먼저 안심이 됐습니다. 이제는 모르는 내용을 숨기지 않고 말하며 무리하지 않고 공부하는 모습이 보입니다.

선생님께서는 혼자 풀 수 있는 부분은 기다려 주고 막히는 순간에만 힌트를 주셔서 질문하기 편한 분위기를 만들어 주셨습니다. 효자지구에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 아이는 모르는 문제가 있어도 조용히 넘어가는 편이었는데, 새 교재를 펼친 날부터 공부 이야기를 먼저 꺼내기 시작했습니다. 성적보다 먼저 대답하는 목소리가 한결 편안해진 점이 부모로서 가장 반가웠습니다.

첫 수업이 끝난 뒤 아이가 효자지구 선생님은 틀린 문제를 바로 설명하기보다 어디까지 이해했는지 먼저 물어봐서 편했다고 했습니다. 낯을 가려 틀린 문제를 표시만 하던 아이가 숙제할 때 다시 풀어 보고, 모르는 부분은 그냥 넘기지 않고 질문하는 모습이 보여 작은 변화지만 반가웠습니다.