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천안 · 중등 영어 학습

불당지구 중등영어과외

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불당지구에서 중등 영어 수업을 준비한다면 현재 학교 진도와 사용하는 교재를 함께 살펴보세요. 이 페이지에서는 의미·제시어·단어 수를 함께 맞추기 내용을 예시로 다루며, 학생의 학습 상태에 따라 필요한 연습을 정합니다.

방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 1:1 수업

불당지구 중등영어과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 수업의 시작점과 진행 내용을 정합니다.

첫 수업에서는 무엇을 확인하나요?

  • 현재 학습 상태 — 혼자 읽고 이해하거나 표현할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 살펴봅니다.
  • 지금까지 공부한 내용 — 배워 온 범위와 익숙한 활동, 어려워했던 내용을 함께 확인합니다.
  • 현재 사용하는 학습 자료 — 학원 교재나 따로 풀고 있는 문제집 등을 살펴보고, 이미 공부한 부분과 보완할 부분을 나눕니다.

평소 사용하던 교재와 풀어본 내용을 준비해 주세요. 학생마다 다른 학습 경험을 확인하고, 필요한 연습과 진도를 맞춰 갑니다.

중1·중2·중3 영어, 현재 진도와 필요한 복습을 함께 봅니다

어휘·문법·독해·듣기·서술형 가운데 어떤 활동에 도움이 필요한지 확인합니다. 아래 조건 영작 글은 수업에서 다룰 수 있는 한 가지 예시이며, 모든 학생이 같은 내용으로 시작하지는 않습니다.

중1 · 교과서 문장을 읽고 바꿔 쓰기

교과서의 짧은 문장에서 누가 무엇을 하는지 찾고, 주어나 시간을 나타내는 말을 바꾸어 써 봅니다. 단어를 따로 외우는 데서 그치지 않고 문장 속 뜻과 동사 형태를 연결합니다.

불당지구 중1 학습 안내

중2 · 본문 변형과 서술형 연습

배운 본문에서 표현이 바뀐 문장을 읽고 원래 내용과 같은지 비교합니다. 제시어로 문장을 완성하거나 어색한 부분을 고치면서, 문법 지식을 실제 답안에 적용하는 연습을 합니다.

불당지구 중2 학습 안내

중3 · 긴 문장과 누적 어휘 정리

문장이 길어질 때 중심 내용과 명사를 설명하는 부분을 나누어 읽고, 문단의 핵심을 짧게 정리합니다. 자주 혼동하는 어휘는 지문 속 쓰임으로 복습하며 현재 학교 시험 범위와 다음 학습을 연결합니다.

불당지구 중3 학습 안내

학교 시험 · 듣기 · 서술형

학교에서 받은 자료와 평가 범위를 함께 살펴봅니다. 듣기는 대본 없이 들은 응답을, 서술형은 제시어·문법·의미 조건을 지킨 답안을 확인합니다.

학년보다 실제 진도와 학습 상태를 먼저 확인합니다

위 활동은 학년별 수업의 예시입니다. 학교와 교재에 따라 배우는 순서가 다르므로, 첫 수업에서 지금까지 공부한 내용과 최근 답안을 보고 필요한 활동과 난이도를 조정합니다.

조건 영작 학습에서 살펴볼 부분

불당지구 중등영어 수업을 위한 학습 예시입니다. 아래에서는 “조건에 맞게 한 문장을 쓰세요.”라는 질문을 다룹니다. 한 문제만으로 학생의 전체 영어 수준을 판단하지 않습니다.

제시어와 필수 조건을 답안에 연결하기

이번 본문에서 살펴볼 근거는 다음과 같습니다. 비교급 taller를 그대로 사용해야 하며 tall은 제시어와 비교 조건에 맞지 않는다.

새 자료에 적용할 내용

각 과제의 제시어와 뜻을 모두 반영하고 실제 답의 단어 수와 형태를 확인한다.

단어를 알아도 내용 연결이 어렵다면

문맥에 맞는 뜻을 고르고 대명사의 대상과 연결 표현을 짚어 봅니다. 한 문장을 이해한 뒤 앞뒤 내용과 어떤 관계인지 짧게 설명해 봅니다.

학교 자료와 함께 연습하기

조건 영작 학습 예시와 비슷한 어려움이 있었다면, 사용 중인 교과서나 문제집의 해당 부분을 준비해 주세요. 학교 진도와 최근 답안에 맞춰 연습량과 난이도를 조정합니다.

불당지구중등영어과외 비교급 조건 영작, 제시어로 문장 확인하기

뜻이 ‘그녀는 나보다 키가 크다’로 제시되고, She / is / taller / than / me를 모두 한 번씩 사용해 5단어 문장을 완성해야 한다고 해 보겠습니다. 겉으로는 She is tall than me.도 의미가 통하는 것처럼 보이지만, 조건에 맞는 문장인지 판단하려면 뜻만 읽어서는 부족합니다. 제시어의 형태와 비교를 나타내는 문장 구조를 함께 대조해야 합니다. 이 자료는 실제 학교 시험이나 교과서 인용이 아니라, 조건 영작에서 무엇을 확인해야 하는지 살피는 연습 예시입니다.

She is tall than me가 놓친 문장 속 조건

문제가 요구하는 판단은 단순히 ‘키가 크다’라는 뜻을 영어로 옮기는 것이 아닙니다. 두 대상을 비교하는 뜻을 유지하면서 제시된 단어를 빠짐없이 한 번씩 사용해야 합니다. 이때 than me가 뒤에 붙어 있으므로 앞의 형용사는 비교급 형태가 되어야 합니다. 따라서 정답은 She is taller than me.입니다. taller는 tall에 -er가 붙은 비교급으로, ‘나보다 더 키가 크다’라는 비교 관계와 직접 연결됩니다.

반대로 She is tall than me.는 tall이라는 기본형 뒤에 than을 바로 둔 형태입니다. 의미의 일부는 짐작할 수 있어도 비교 조건에 맞지 않으며, 제시어 taller를 사용하지 않았습니다. 단어 수만 세어 다섯 단어인지 확인하는 것으로는 이 차이를 잡을 수 없습니다. 조건 영작에서는 의미, 제시어의 형태, 단어 수가 동시에 맞아야 하므로 tall과 taller를 구별하는 일이 핵심입니다.

자료에서 근거를 찾고 직접 형태를 바꾸는 과정

처음 답을 정하기 전에 “자료의 어느 부분을 보고 이 답을 정했나요?”라는 질문으로 판단 근거를 되짚어 볼 수 있습니다. 이 답을 골랐다면 뜻만 보고 문장을 만들었는지, 아니면 than me와 연결되는 표현을 확인했는지를 구분해야 합니다. 해당 표현만 보고 판단한 경우라면 제시어 목록의 taller와 실제 문장 속 tall이 일치하는지도 다시 대조합니다.

교정할 때는 제시어 체크와 단어 칸을 사용해 원자료의 taller에 표시하고, 문장 안에서 비교를 나타내는 자리와 연결합니다. 이어서 두 문장을 나란히 놓습니다. She is tall than me. / She is taller than me. 두 표현의 차이를 눈으로 비교한 뒤, 필요한 형태를 직접 바꾸게 합니다. 이 과정에서 제시어를 빠뜨리거나 다른 말을 추가했는지도 점검하되, 정답을 먼저 보여 주고 따라 쓰게 하지는 않습니다. 수정 전 문장과 수정 후 문장을 구별하고, 이유를 확인한 뒤 표시를 가리면 도움 없이 다시 조건을 적용할 수 있습니다.

형태와 연결어가 달라지는 새 조건 영작

새 자료에서는 뜻이 ‘그는 어제 숙제를 끝냈다’이고, He / finished / his / homework / yesterday를 모두 한 번씩 사용해 5단어 문장을 써야 합니다. 정답은 He finished his homework yesterday.입니다. 여기서는 첫 문장처럼 비교급을 판단하는 것이 아니라, yesterday라는 과거 시간 표현과 제시어 finished의 형태가 맞물리는지를 봅니다. finished를 다른 형태로 바꾸지 않고 그대로 사용하며, 다섯 단어와 뜻이 모두 맞는지 확인해야 합니다.

두 번째 자료는 ‘우리는 비가 와도 걸었다’라는 뜻과 We / walked / although / it / rained를 제시하고, 역시 모두 한 번씩 사용해 5단어로 완성하게 합니다. 정답은 We walked although it rained.입니다. 이 문장에서는 비교급이나 과거 시간 부사보다 양보를 나타내는 although가 판단의 중심입니다. ‘비가 왔지만 걸었다’라는 관계를 나타내므로 because로 바꾸면 뜻의 연결이 달라집니다. 두 과제 모두 제시어와 뜻, 단어 수를 확인하지만, 첫 과제는 과거 시간과 동사 형태, 두 번째 과제는 양보를 나타내는 연결어를 살핀다는 점이 다릅니다. 두 응답에서 정답만 맞는지 보지 않고, 각 자료에서 필요한 단서와 문장 형태를 함께 짚었는지를 기준으로 조건 영작의 적용 여부를 판단합니다.

현재 학습에서 함께 살펴볼 범위

중등 영어

교과서 어휘와 문장 구조, 본문 이해, 듣기, 문장 변형과 서술형을 함께 살펴봅니다. 중1은 기본 문장과 시제, 중2는 표현을 바꿔 쓰는 과정, 중3은 긴 문장과 누적된 어휘 중 실제 진도에 필요한 부분을 우선합니다.

수업 진행 예시

문장을 외운 뒤 바꿔 쓸 수 있는지

She plays tennis after school.에서 주어를 They로 바꾸면 They play tennis after school.이 됩니다. plays가 play로 바뀌는 이유를 설명하고 새 문장에서도 같은 기준을 적용합니다.

듣기에서 놓친 단서 찾기

약속 시간이 세 시에서 네 시로 변경되는 짧은 대화를 듣고 최종 시간을 고릅니다. 처음 나온 숫자만 기억했는지 확인하고, 대본에서 변경을 나타내는 표현을 찾은 뒤 다시 듣습니다.

위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.

수업 진행 안내

상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업

학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.

중등 과외 수업료

월 수업료 · 주 2회 기준
학교급방문 수업화상 수업
중등29~44만 원26~40만 원

회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.

주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.

조건 영작 학습과 수업 준비 질문

영작 답안을 집에서 어떻게 살펴보면 좋을까요?

주어진 단어와 시제, 문장 수 같은 조건을 목록으로 만들고 답안에 반영했는지 확인하세요. 먼저 전달하려는 뜻을 읽은 뒤 빠진 단어와 형태를 점검하면 수정할 부분이 분명해집니다.

학원 숙제가 많은데 과외 과제까지 늘어나나요?

현재 학원 교재와 학교 과제의 분량을 함께 확인합니다. 조건 영작 내용이 기존 숙제에 있다면 어려웠던 문장과 오답을 수업 자료로 활용할 수 있습니다. 추가 연습은 이미 공부한 범위와 학생이 소화할 수 있는 양을 고려해 상의합니다.

불당지구 중등영어과외 상담 준비

아이가 평소 공부하던 자료를 기준으로 이야기하면 필요한 도움을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.

  • 현재 학년과 사용 중인 영어 교재
  • 혼자 읽거나 풀어본 부분, 도움을 받았던 부분
  • 어휘·문법·독해·듣기·서술형 중 특히 어려워하는 부분
  • 희망하는 수업 시간과 진행 방식

방문 또는 온라인 중 희망하는 방식을 알려 주세요. 수업 가능한 시간과 비용은 문의 시 확인해 주세요.

학년별 개념과 연습 함께 보기

이 지역의 학습 예시와 함께 현재 학년의 공부 방법을 살펴보세요.

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