온천동 고2영어과외

새 문제집을 꺼내 놓고도 바로 펼치지 않길래 또 미루려나 했습니다. 그런데 단어장 맨 뒤쪽을 보니 철자가 자꾸 헷갈린다며 몇 단어만 따로 적어 두었더라고요. 평소 같았으면 틀린 단어를 확인하고도 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 비슷한 철자를 한곳에 모아 둔 게 또렷하게 보였어요. 온천동 영어과외를 하면서 단어장을 자주 들여다보는 모습도 조금씩 보이던 터라 더 의외였습니다. 듣기 숙제를 하던 날에는 그 단어들을 다시 꺼내 한 번씩 써 보고 있었습니다. 맞게 쓴 것까지 길게 정리한 건 아니고, 헷갈렸던 부분 옆에 작은 표시만 남겨 두었어요. 숙제를 끝내고 나서도 “이건 또 틀릴 것 같아서요” 하길래 잠깐 봤는데, 예전처럼 답만 보고 넘기던 때와는 달라 보였습니다. 단어장 마지막 장에 남은 짧은 메모가 꽤 오래 눈에 남았어요.

시험 전 주말이라 단어장을 잠깐 들여다보겠거니 했는데, 책상 위에 단어시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 그런데 틀린 단어에 동그라미만 친 게 아니라, 비슷해서 자꾸 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 붙여서 묶어 두었어요. 제가 먼저 공부하라고 말하기도 전이라 조금 의외였습니다. 예전 같으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 온천동 영어과외를 시작하고 시간이 조금 흐른 뒤, 새 모의고사 지문을 읽던 날에도 비슷한 장면을 봤습니다. 단어 하나를 표시하고 끝내지 않고, 옆에 비슷한 표현을 찾아 함께 적어 두었어요. 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 보면 되는지 알 수 있게 표시까지 해 둔 걸 보니, 그날만 우연히 정리한 것은 아니었나 봅니다. 단어장 한쪽에 묶음이 조금씩 늘어나 있었습니다.

방학 숙제를 펼쳐 놓은 날, 아이가 듣기 스크립트에 밑줄을 몇 개 그어 둔 게 보였어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 옆에서 들어 보니 자기가 잘 못 들었던 표현에만 선을 그어 놓았더라고요. 전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 놓친 부분을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 온천동 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 한꺼번에 정리하지 않고, 다시 볼 곳과 이미 괜찮은 부분을 나눠 두는 모습도 보였습니다. 표시가 여기저기 많지 않고 정말 몇 군데만 남아 있어서 오히려 눈에 잘 들어왔어요. 나중에 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 문제집 한쪽에 듣기에서 놓쳤던 표현만 다시 표시해 두고, 나머지는 지워 버리거나 옆으로 밀어 두었더군요. 책상 위에 남은 밑줄이 많지 않았는데도 아이가 어디를 다시 봐야 하는지는 분명해 보였어요.

수행평가가 몰린 평일 저녁이면 영어 공부 순서부터 막막해하고, 수업 전에도 긴장하던 아이였습니다. 온천동에서 만난 선생님은 작은 질문과 시도까지 구체적으로 칭찬하며 편하게 참여하게 했고, 주말 오전에는 다음 수업 날짜와 숙제 분량도 함께 확인해 주셨습니다. 요즘은 평일에도 “이건 내가 할 수 있어”라며 영어를 조금 덜 부담스러워합니다.

학교 영어 과제가 몰린 주간에는 숙제 양만 봐도 아이가 시작을 미루곤 했는데, 온천동에서 수업받으며 선생님이 컨디션을 살펴 할 일을 실천 가능한 만큼 나눠 주셨어요. 시험 범위를 함께 펼쳐 우선순위를 정해 주고 부모에게도 진행 상황을 알려주셔서, 요즘은 영어 숙제를 예전보다 훨씬 수월하게 시작합니다.

방학 때는 문제를 빨리 풀어야 영어를 잘하는 줄 알았는데, 온천동 선생님은 답을 재촉하기보다 왜 그렇게 생각했는지 차분히 물어봐 주셨습니다. 시험 직전 주말 수업에서 집중이 흐려지자 남은 내용은 다음 시간으로 조절했고, 준비물을 빠뜨린 날부터는 제가 직접 확인하게 됐습니다. 한 학기를 돌아보니 집에서 먼저 수업 이야기를 꺼낼 만큼 영어를 생활 속 공부로 받아들이게 됐습니다.