도안동 고등과외

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 시험지를 그냥 넣지 않고 한참 들여다보고 있더라고요. 무슨 문제인가 봤더니 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어 읽을 수 있게 표시를 해 두었어요. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데, 답만 맞춰 보던 때와는 전과 달라 보여서 잠깐 옆에 서 있었습니다. 도안동 영어과외를 하면서 본문을 읽을 때 이런 식으로 살펴보는 일이 생긴 모양이에요. 그 뒤 새 지문을 펼쳤을 때도 빈칸만 따로 보지 않고 앞뒤 문장을 손가락으로 짚어 가며 다시 읽더군요. 처음에는 연필로 표시한 부분만 남아 있었는데, 나중에는 자기가 처음에 생각했던 내용과 다시 읽고 바꾼 부분까지 나란히 적어 두었습니다. "이 문장이랑 연결해서 봐야겠더라" 하고 말하는데, 이전 같았으면 답 번호만 확인하고 넘겼을 아이가 맞나 싶었어요.

주말 아침에 식탁을 치우다가 아이가 채점해 둔 영어 시험지를 보게 됐어요. 답 번호에 동그라미만 쳐 놓았을 거라 생각했는데, 지문 안에서 정답을 뒷받침하는 문장에 밑줄이 그어져 있더라고요. 그 옆에는 작은 표시도 몇 개 남아 있었고요. 이전 같았으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 그때는 다시 찾아볼 곳을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 도안동 영어과외를 하면서 자료를 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶어 굳이 묻지는 않았습니다. 그런데 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면을 봤어요. 선택지를 먼저 고르는 대신 지문에서 관련 문장을 찾아 표시해 두고, 나중에 다시 볼 부분은 페이지 한쪽에 따로 모아 두었더군요. 숙제를 다 했다고 부른 뒤에도 그 표시들을 한 번 더 훑어보길래, 이번엔 답만 맞히는 데서 끝내지는 않았구나 싶었습니다.

모르는 단어에 줄을 그어 둔 건 몇 번 봤지만, 이번에는 단어 자체보다 예문 몇 개가 접혀 있더라고요. 단어장을 책장에 넣으려다가 잠깐 멈췄어요. 무슨 표시인가 싶어 펼쳐 보니 뜻은 아는데 문장으로 읽으면 헷갈릴 만한 부분만 골라져 있었습니다. 제가 따로 체크하라고 한 적은 없어서 더 또렷하게 보였어요. 도안동 영어과외를 하면서 책상 위에 여러 교재가 놓이긴 했지만, 전 같으면 모르는 단어만 찾고 예문은 그냥 지나갔을 것 같거든요. 그런데 방학 중 어느 오전에 다른 교재를 펼쳤을 때도 비슷했어요. 페이지를 처음부터 다시 보는 대신 헷갈리는 문장 몇 개만 찾아서 한쪽에 표시해 두고, 필요한 부분만 살펴본 뒤 책을 정리하더라고요. 오래 붙잡고 있지는 않았지만 무엇을 다시 봐야 하는지는 스스로 골라 둔 모습이었습니다.

주말 계획이 밀려 수업 준비를 못 한 날에도 선생님은 다그치지 않고, 답을 서두르지 않도록 생각할 시간을 주셨어요. 도안동에서 수업을 마친 뒤 부모님께도 아이가 막히는 부분과 잘한 점을 차분히 알려주셨고, 방학 중 복습을 따로 못 했는데도 시험 전에는 필요한 내용만 알맞게 정리해 주셨습니다. 요즘은 아이가 수업 이야기를 하며 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 생각하고 답하려는 모습이 보여 만족스럽습니다.

도안동에서 아이를 영어 과외에 보내며 방학에는 시험이 없다는 이유로 공부량이 눈에 띄게 줄어 걱정이 많았습니다. 시험 직전 주말에도 가족 일정으로 숙제가 밀려 선생님께 상황을 말씀드렸더니, 아이가 긴장하지 않도록 수업 초반에는 가벼운 대화로 시작하고 할 일을 조절해 주셨습니다. 이후에는 수업 시작 후 금세 편안해지고, 영어를 특별한 공부보다 생활 속 routine처럼 받아들이는 모습이 보였습니다.

시험 범위를 받아 온 날에도 아이가 예전처럼 새 문제만 급하게 풀지 않고, 정해 둔 계획에 따라 틀린 문제부터 다시 살피는 모습이 보였습니다. 도안동 수학과외 선생님은 집중이 흐트러지면 설명을 되풀이하기보다 문제를 바꾸어 부담을 덜어 주셨고, 모르는 부분도 편하게 묻게 해 주셨습니다. 공부를 시작할 때의 막연한 부담이 조금 줄어든 점이 가장 반가웠습니다.